20xx人教版三年級第六冊語文教學(xué)工作參考計劃范文(編輯修改稿)
2025-01-17 03:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主的、獨立的、制造性的閱讀的根本條件。在主動、積極的思維中，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨特感受，發(fā)覺并提出咨詢題。(6)開展合作學(xué)習(xí)。能夠圍繞體會詞、句的表達(dá)作用，揣摩最根本的表達(dá)方法，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的咨詢題，就大家提出的疑或惑，展開合作學(xué)習(xí)。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感、認(rèn)識的交流，群策群力、集思廣益，把學(xué)習(xí)引向深化。在自讀自悟的根底上，提高學(xué)習(xí)效果。(7)組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗，尊重學(xué)生裝的辦法。對同一篇課文，或同一個人物，學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡一樣的感受和反映。只要沒有方向性的錯誤，老師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨特感受。2．略讀課文的教學(xué)。略讀課文的教學(xué)要留意以下兩點。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是粗知文章大意，只要抓住重點、難點協(xié)助學(xué)生理解，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點。二是從方法上說，老師要更加放手，主要靠學(xué)生本人把課文讀明白，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀才能。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語獨立閱讀、考慮，然后老師依照學(xué)生的自學(xué)情況，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的咨詢題，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流，還能夠用指名朗讀的方式，檢查讀書的效果。略讀課文，不必把每一句話都搞清晰，大的方面搞清晰了，有些咨詢題沒有完成搞清晰，留著今后處理。3．選讀課文的教學(xué)教材后有8篇選讀課文，老師可依照教學(xué)實際決定是否選用。假如選用，可依照課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排，作為綜合復(fù)習(xí)材料。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生裝本人閱讀、自我檢測為主，老師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。（三）關(guān)于口語交際教學(xué)1．明確口語交際的要求，培養(yǎng)才能。老師要從啟發(fā)興趣、激發(fā)交際的欲望入手，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論。2．口語交際是聽說雙方的互動過程，教學(xué)活動主要應(yīng)在詳細(xì)的交際情境中進(jìn)展。情境的創(chuàng)設(shè)，要有層次性，不能是一個水平上的循環(huán)。能夠是語言表達(dá)上的提高，也能夠是表達(dá)內(nèi)容的豐富，還能夠是思維水平的加強。3．全員參與要盡可能地使每個學(xué)生裝都積極參與，人人都得到鍛煉的時機，在雙向或多向的互動中活潑思維，提高學(xué)生裝傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的才能。4．引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)展評價。引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動，并逐步提高要求，引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)展自主評價。學(xué)生參與評價，會促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言，并推斷正誤、優(yōu)劣，或確信贊揚，欣賞別人優(yōu)點，或質(zhì)疑爭論，對別人提出建議和批判。5．在口語交際教學(xué)中，老師要放手讓學(xué)生進(jìn)展口語交際實踐，不作過多
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