20xx讓信息技術(shù)課插上德育的翅膀(編輯修改稿)
2025-01-17 03:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 國(guó)主義教育呢？結(jié)合重大時(shí)事，深入挖掘教材，以生動(dòng)的實(shí)例豐富課堂教學(xué)就是一個(gè)重要的方法?！ ≡凇抖嗝襟w信息的加工與表達(dá)》一課中，結(jié)合教材《革命先驅(qū)——孫中山先生》的例子，在學(xué)習(xí)操作之前，讓學(xué)生將課前查找的關(guān)于孫中山先生的文字、圖片等材料進(jìn)行交流，并播放有關(guān)孫中山先生的影像材料，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在緬懷的同時(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。在教材的基礎(chǔ)上對(duì)內(nèi)容進(jìn)行延伸拓展，結(jié)合辛亥革命100周年這個(gè)時(shí)事背景，布置任務(wù)，讓學(xué)生在完成教材案例后，制作以紀(jì)念辛亥革命100周年為主題的多媒體作品。學(xué)生在全面了解孫中山先生以及辛亥革命的同時(shí)，深深被孫中山先生“天下為公”的情懷和強(qiáng)烈的民族榮譽(yù)感所感動(dòng)。這樣的情緒氛圍，不用教師進(jìn)行單一式的說(shuō)教，看著一張張圖片、一篇篇激情文字的介紹，以及一段段再現(xiàn)歷史的視頻，學(xué)生內(nèi)心自然萌發(fā)強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感。這樣的愛(ài)國(guó)主義教育不用言語(yǔ)而效果卻勝似千言萬(wàn)語(yǔ)。課堂上通過(guò)結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)，即吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生完成作品的同時(shí)又能及時(shí)了解生活信息和國(guó)家大事。 我們知道，在信息技術(shù)教材中沒(méi)有專門的德育內(nèi)容，要寓德育于教學(xué)中，需要信息技術(shù)教師深入挖掘教材中所蘊(yùn)含的德育。教材是課堂教學(xué)內(nèi)容的載體，挖掘教材中德育切入點(diǎn)，尋找德育教育的契機(jī)進(jìn)行德育滲透?！ 队?
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