20xx主題班會教案心理輔導主題班會課有理也須讓三分(編輯修改稿)
2025-01-17 03:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。 讓同學例舉學習生活中在“讓人保存面子”方面的一些詳細表現(xiàn)。甲：有一次我征詢班里一個學習好的同學，讓他教我如何解一道數(shù)學題，這位同學對我說：“這么簡單的征詢題都不明白，來，我教你一手。”聽了他的話，我的內(nèi)心火辣辣的，我內(nèi)心想：完了，這么簡單的征詢題都不明白，看來是無望了。從此我不敢再去征詢他，學習也特別沒勁，后來是班主任再次激起了我對學習的興趣。乙：剛上中專時，同桌把我的書和留作業(yè)的本子藏了起來，害得我挨教師狠狠地訓斥了一頓，后來，我找人揍了這位同學。班主任明白此事后，一手把我拽到辦公室，我剛想申辯，她就氣概洶洶地說：“你打架還有理不是，你犯錯誤還想申辯，沒門！明天你當著全班同學想那位同學抱歉。”這件事直到現(xiàn)在我還感到委屈，難道犯了錯誤就連說話申辯的權(quán)利都沒有了嗎？通過班主任的訓斥，我打架的缺點仍然不改。后來漫漫成熟了才改正來。丙：往常我經(jīng)常為一些事情與同學爭論得面紅耳赤，盡管通常是我贏，但也傷了感情和氣，我的朋友越來越少了。有一天我偶然看到富蘭克林經(jīng)常說的一句格言：“假設你爭辯、刺激、反駁，你時也會獲得成功；但是你將是一個毫無意義的成功，由于你決不會得到你的對手的好感。”我常常征詢本人：“要成功，仍然要好感？”兩者特別難兼得?，F(xiàn)在，特別多時候只要不是大是大非的原則征詢題，我一般會毫不憂郁地選擇好感，因而我的朋友越來越多，主要留意是讓朋友保存面子。?。褐v一個故事給大家聽：父子倆到朋友家做客，朋友熱情招待，為客
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