20xx主題班會教案心理輔導(dǎo)主題班會課有理也須讓三分-免費閱讀
【正文】 同學們在人際交往關(guān)系這個征詢題上是存在誤區(qū)的，通過教師的點撥，大家不但明白“以理服人”更理解“有理也須讓三分。五、班會課的啟發(fā)：（教育啟示）班主任假設(shè)有所思的離開了。 劇情：（旁白：由于4個搗蛋的同學屢次遲到，遭到了班主任批判，他們特別不服氣，垂頭喪氣，商量著搞一些惡作劇，“報答”班主任，恰在現(xiàn)在他們意外覺察班主任的自行車，立即計上心來。 學生演小品（4個學生，一個教師）現(xiàn)在，特別多時候只要不是大是大非的原則征詢題，我一般會毫不憂郁地選擇好感，因而我的朋友越來越多，主要留意是讓朋友保存面子。從此我不敢再去征詢他，學習也特別沒勁，后來是班主任再次激起了我對學習的興趣。 1420分：你的好勝心特別強，你也擁有朋友，但不多，人們不恨你，但不喜歡與你交往。 ） ）⑦．當別人初在為難之時，你會立即指出別人的短處嗎？（ ）③．當對方損害了你，你是否會一味地責備或抱怨？（這個成語透視出的哲理，阻礙多少代人，只要有理我就不怕。 學會讓別人保存面子的技巧。三、理論分析確實，在特別多時候，它教會了人們做事的原則，這個正面阻礙不容否認。 教師板書課題：“讓別人保存面子”教師：看來同學對“理直氣壯”這個成語理解得特別透徹，可今天我要講的如何樣學會讓別人保存面子。乙：剛上中專時，同桌把我的書和留作業(yè)的本子藏了起來，害得我挨教師狠狠地訓(xùn)斥
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