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正文內(nèi)容

20xx三年級教師個(gè)人教學(xué)參考計(jì)劃(編輯修改稿)

2025-01-17 03:25 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 之星.對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)展點(diǎn)撥,指導(dǎo),加強(qiáng)教育.  (2)合理利用升旗儀式,嚴(yán)重節(jié)日,國慶節(jié),和元旦等嚴(yán)重活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),使學(xué)生明白得做人的道理,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活.  (3)充分發(fā)揮各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,加強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有別人,:能夠利用故事會(huì)和流淌紅旗的評比等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)展思想教育.,進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的行為習(xí)慣.    (1)課堂紀(jì)律  首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲方法,如此學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且能夠在不知不覺中恪守紀(jì)律,由因而小孩們本人制定的,如此變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,說到就要做到.  (2)課間紀(jì)律  課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,豐富多彩的課間活動(dòng),采納師生共同參與的方式,開展跳繩,做游戲,拍球等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,隨時(shí)提示學(xué)生要留意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂.  (3)路隊(duì)紀(jì)律  為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,習(xí)慣集體生活,將在班級開展路隊(duì)小標(biāo)兵評比活動(dòng),使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,每天定時(shí)向班級匯報(bào)路隊(duì)情況,及時(shí)監(jiān)視,及時(shí)治理.    ,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境.  ①個(gè)人衛(wèi)生:要求穿著整潔,做好三勤,著椅勤清,物品勤擺,兩操勤做. ?、诎嗉壭l(wèi)生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗,及時(shí)清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,并進(jìn)展保護(hù)環(huán)境和花草的教育.  (二)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)與奮斗目的      、詞、句的教學(xué),留意引導(dǎo)學(xué)生有認(rèn)識地積累語言?! ?,自由地?zé)o拘謹(jǐn)?shù)叵雽懢蛯?,?huì)用各種符號?! ?三)教學(xué)措施  針對本班實(shí)際情況及本學(xué)期的教學(xué)要求、重點(diǎn)、難點(diǎn),我采取以下措施:  ,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新素養(yǎng)  ,便教利學(xué)  。能夠從以下幾點(diǎn)進(jìn)展  一是對課文中的重點(diǎn)詞句,要防止以詞解詞,要鼓舞學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際或查字典理解詞句的才能,逐步做到能自行理解?! 《且奈鑼W(xué)生摘抄好詞佳句,利用《讀書卡》、《小報(bào)》加強(qiáng)語言的積累?! ∪且⒅卦~句的運(yùn)用,加強(qiáng)與說、寫之間的聯(lián)絡(luò)。如此既便于老師的教、也利于學(xué)生的學(xué)?! ?,識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一、要堅(jiān)持在語言環(huán)境中識字,在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。識字時(shí)要鼓舞學(xué)生動(dòng)腦筋主動(dòng)識字,用各種方法在課外,在生活中主動(dòng)識字,并給學(xué)生提供交流,展示課外識字的時(shí)機(jī)。因而,我設(shè)計(jì)了“識字加油站”,寫周記等方式,強(qiáng)化識字教學(xué)?! 。瑧?yīng)充分利用學(xué)校、家庭和社會(huì)等教育資源,開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實(shí)踐的時(shí)機(jī),引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語文,用語文?! ?1)讓學(xué)生通過查(查材料)、載(搜集材料)、畫(動(dòng)手作畫)、民(辦展覽)開展各處活動(dòng)。在活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,與人共處,在活動(dòng)中培養(yǎng)語文綜合素養(yǎng)?! ?2)適當(dāng)提出開展拓展性閱讀、小練筆、續(xù)說童話故事、故事會(huì)、辦小報(bào)、辦班報(bào)等,從而在課文內(nèi)容的補(bǔ)充延伸和創(chuàng)新中開發(fā)學(xué)生的靈性?! ?3)讓學(xué)生本人制定打算,自由選擇伙伴,本人組織施行,本人展示活動(dòng)成果,老師能夠適當(dāng)給予指導(dǎo)、檢查。  、高年級“橋梁”的中年級,習(xí)作教學(xué)應(yīng)當(dāng)開好局,起好步?! ?1)興趣先導(dǎo),精心創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣和自決心。(2)讀寫結(jié)合,從仿寫入手是起始習(xí)作的一條根本途徑,引導(dǎo)學(xué)生多閱讀科普讀物、科幻故事、童話故事,增加知識儲藏。  (3)自由表達(dá),注重在寫作中培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象才能?! 、購挠^察開場,教給觀察方法?! 、谝龑?dǎo)學(xué)生互相說,互相補(bǔ)充,鼓舞學(xué)生由重寫改成重說?! 、垡龑?dǎo)學(xué)生樂意寫本人更想寫的內(nèi)容?! 、茏魑脑u議應(yīng)正面,加強(qiáng)學(xué)生寫作的自決心?! ??!   ?1)
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