20xx中學(xué)下學(xué)期德育工作參考計(jì)劃1)(編輯修改稿)
2025-01-17 03:24 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 極向上的態(tài)度、熱愛(ài)祖國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷、團(tuán)結(jié)合作的認(rèn)識(shí)等等，還有其他學(xué)科如培養(yǎng)師生合作的認(rèn)識(shí)，聯(lián)絡(luò)實(shí)際激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的熱情。通過(guò)交流研討，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與別人合作探究的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的好奇心求知欲等等特別多特別多。
還有在教學(xué)小結(jié)中，通常是老師的收獲、反思、感悟或下次課需要留意的征詢題等，也能夠表達(dá)德育反思或是育人的反思，如各學(xué)科我們強(qiáng)調(diào)的征詢題屢次、反復(fù)出錯(cuò)，說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有具備做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的精神，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、認(rèn)確實(shí)態(tài)度等，假如延伸到生活中，不具備做事嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度，對(duì)小孩人生的妨礙。
還有考核的確實(shí)是老師的精神相貌和通過(guò)座談、談話時(shí)，你的言行，表現(xiàn)出來(lái)的德育認(rèn)識(shí)和育人的態(tài)度。我是科任老師，我不明白德育的治理，也說(shuō)不出來(lái)，認(rèn)為科任老師和學(xué)生的思想教育、德育治理沒(méi)有關(guān)系，那確實(shí)是說(shuō)明學(xué)校全員育人的理念沒(méi)有深化人心，要妨礙教育句對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)。
各學(xué)科也要加大浸透德育工作的力度，不斷充實(shí)教育內(nèi)容，讓學(xué)生在潛移默化中逐步構(gòu)成正確的人生觀和價(jià)值觀?？蛇m當(dāng)開(kāi)展班報(bào)、班徽設(shè)計(jì)展覽，征文、演講競(jìng)賽，學(xué)習(xí)方法研討、時(shí)政講評(píng)等活動(dòng)。組織學(xué)生編寫(xiě)《校園法制手抄報(bào)》，同時(shí)利用各種方式做好學(xué)生以及家長(zhǎng)的教育宣傳工作。
任課老師要以良好的學(xué)問(wèn)學(xué)風(fēng)妨礙學(xué)生、感染學(xué)生。學(xué)生的育德和學(xué)習(xí)知識(shí)應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體，育德絕對(duì)不是外加的，也不是牽強(qiáng)附會(huì)，而是內(nèi)蘊(yùn)于教材中，要結(jié)合所教內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，而當(dāng)前我們的教育恰恰是把教育教學(xué)割裂成兩層皮。做到誰(shuí)的課堂誰(shuí)治理，并積極與班主任及時(shí)溝通學(xué)生情況，構(gòu)成育人合力。
如今的家長(zhǎng)往往也是小孩只要學(xué)習(xí)好，其他的東西都能夠忽略，小孩只是學(xué)習(xí)的工具，放學(xué)到家里，小孩你就寫(xiě)作業(yè)就行了，其他的什么也不用你管了，因此小孩什么也不會(huì)做，最簡(jiǎn)單的勞動(dòng)才能都沒(méi)有。但我們和家長(zhǎng)不一樣，由于我們是老師，我們是專門搞教育的，因此作為老師“我們首先是一個(gè)教育者，其次才是一個(gè)學(xué)科老師”。作為老師請(qǐng)您關(guān)注：關(guān)注學(xué)校的開(kāi)展、關(guān)注本身的潛能與價(jià)值、關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)!
完善學(xué)校、家庭德育網(wǎng)絡(luò)工程。有效開(kāi)展家校合作，設(shè)立家長(zhǎng)開(kāi)放日，定期開(kāi)放校園、開(kāi)放課堂，請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)班級(jí)，為學(xué)校治理獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。建立家長(zhǎng)委員會(huì)，針對(duì)不同學(xué)年的家教特點(diǎn)，認(rèn)真搞好家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)工作，整理和編寫(xiě)家長(zhǎng)學(xué)校德育校本教材，不斷提高家長(zhǎng)的教子觀念和育人方法。要利用各種時(shí)機(jī)和方式，最大限度的向家長(zhǎng)傳授教子方法、育人經(jīng)歷，發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，讓教育小孩比擬成功的家長(zhǎng)或有教育方面專長(zhǎng)的家長(zhǎng)，在期中、期末的家長(zhǎng)會(huì)上做介紹、談感受、反思經(jīng)歷，每次找12個(gè)家長(zhǎng)，讓他們從家長(zhǎng)的角度，言傳身教，往往能讓家長(zhǎng)更服氣，構(gòu)成良好的教子氣氛。開(kāi)展初一學(xué)年關(guān)于學(xué)段銜接方法指導(dǎo)的家長(zhǎng)報(bào)告會(huì)、初二學(xué)年召開(kāi)學(xué)法指導(dǎo)方面的家長(zhǎng)學(xué)校報(bào)告會(huì)，做好對(duì)特別家庭子女的教育工作，要多關(guān)愛(ài)、多關(guān)懷，并適時(shí)對(duì)特困家庭進(jìn)展走訪和慰征詢。
(二)夯實(shí)常規(guī)治理，全面育人
推進(jìn)“好適應(yīng)伴我成長(zhǎng)”，抓好行為養(yǎng)成教育。
抓住開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的關(guān)鍵期——養(yǎng)成教育月，各校部要通過(guò)晨會(huì)、周會(huì)統(tǒng)一要求、統(tǒng)一思想。各班要利用班會(huì)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》《四十七中學(xué)在校一日常規(guī)》。各校部要結(jié)合本人的實(shí)際情況，合理統(tǒng)一要求布置班級(jí)環(huán)境，總校初二學(xué)年各班要負(fù)責(zé)將安裝投影時(shí)拆下來(lái)的校訓(xùn)掛好、復(fù)員，要對(duì)新教學(xué)樓各班門前的班牌內(nèi)容進(jìn)展更新。各處要盡最大努力美化校園、班級(jí)環(huán)境，各班
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