【文章內(nèi)容簡介】 主人的經(jīng)歷與體會。體驗時間的珍貴，逐步養(yǎng)成操縱本人，合理安排時間的良好習(xí)慣。　　明白得學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)校中的學(xué)習(xí)，學(xué)會在日常生活中通過觀察、做事進展學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多咨詢、多想的思維習(xí)慣。　　感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)歷規(guī)則的制定與修正正程，初步樹立公民認識與民主觀念?！　∶靼壮Ｒ姷慕煌ㄓ嵦枴酥竞蜆司€的意義，明白得不恪守交通法規(guī)會給本人、家人、別人和公眾帶來損害，樹立自覺恪守交通法規(guī)的認識，留意平安，平安回家?！　W(xué)習(xí)日常生活中平安使用水、電、火、煤氣等的認識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習(xí)慣，遠離危險，珍愛生命，健康平安地成長?！　√岣叻直娌拍?，不受騙受騙，遇事多動腦筋，學(xué)會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有損害的場所，抵抗不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保護本人的身體和生命?！　∶靼椎谩拔摇钡募彝コ蓡T之間的關(guān)系(家庭構(gòu)造)，初步理解什么是家庭，明白得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)?！　◇w會家庭親情，感受父母對本人的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學(xué)會關(guān)懷和理解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩?！　?通過上一課的學(xué)習(xí)，明白得本人的成長離不開父母(長輩)的養(yǎng)育?！　?理解家庭的開展變化，明白家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會本人的成長與家庭開展變化的關(guān)系?！　∷?、教學(xué)措施：　　全面把握課程目的，改變過去側(cè)重知識學(xué)習(xí)，忽略才能、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動，掌握必備的知識?！　∩瞄L調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)歷，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的咨詢題，共同探究?！　?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈敏選用教學(xué)組織方式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動爽朗的開展提供充分的空間。　　充實教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴展到學(xué)生的整個生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的開展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感?！　⊥卣菇虒W(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中遭到教育。　　五、教學(xué)進度安排表　　本冊教材共四個單元，計十三課。課時安排為每周兩課時，每課時40分鐘。教學(xué)進度為每課時一課，并在每單元布置進展調(diào)查、活動等，在一單元學(xué)習(xí)內(nèi)容完成后，安排一課時進展調(diào)查、活動等的小結(jié)，完成教材上的練習(xí)?！　〉谝粏卧杭彝W(xué)校和社區(qū)　　我愛我的家(2課時)　　我們的學(xué)校(2課時)　　我生活的社區(qū)(2課時)　　第二單元：我在學(xué)習(xí)中長大　　我學(xué)會了(2課時)　　向“誰”(2課時)　　做學(xué)習(xí)的主人(2課時)　　大家都在學(xué)(2課時)　　第三單元。我和規(guī)則交朋友　　則在哪里(2課時)　　規(guī)則有什么用(2課時　　我們給本人定規(guī)則(2課時)　　第四單元：我的角色與責任　　我是誰(2課時)　　我的責任(2課時)　　我能做好(2課時)　　三年級上冊品德與社會教學(xué)打算四　　一、學(xué)情簡析　　三年級是小學(xué)生知識、才能、情感價值觀構(gòu)成的關(guān)鍵時期，他們對自我、別人、家庭、社會有了一些粗淺的認識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴大，進一步認識理解社會和品德的構(gòu)成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動中去。三年級三個班共139人，學(xué)生集體主義榮譽感都比擬強，大部分都積極向上，勤奮刻苦，可以互相協(xié)助，互相討論咨詢題，勤于考慮，勇于發(fā)言，大多都能遵從老師指導(dǎo)，恪守學(xué)校紀律，恪守課堂常規(guī)，有了錯誤能謙虛接受，積極改正?！　《?、教材簡析　　《品德與社會》教材三年級的教育主題是：我在成長。在這一教育主題統(tǒng)領(lǐng)下，依照學(xué)生的年齡特點，教材共設(shè)計了七個單元教育主題：我和我的同學(xué)。我要平安地成長。我的成長與家庭。我的鄰里生活。我的成長與學(xué)校。我的成長與別人。家鄉(xiāng)培育了我?！　∵@七個單元主題所涉及的內(nèi)容是對這個年齡階段兒童具有重要妨礙的、在兒童生活中所發(fā)生的各種社會互動關(guān)系(如兒童自我、家庭、學(xué)校、鄰里、家鄉(xiāng)之間的互相作用關(guān)系。)本冊有前三個單元構(gòu)成。第一單元主要進展自我認識與同學(xué)關(guān)系的教育。第二單元主要進展平安生活教育。第三單元主要進展與家庭生活有關(guān)的教育。教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)歷作為重要的教育資源，依照學(xué)生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)(家鄉(xiāng))等四個不同范疇，并使四個范疇構(gòu)成彼此互動的關(guān)系。因而教材呈現(xiàn)如下特點：　　樹立最根本的社會公德認識。本冊內(nèi)容主要讓兒童從本人熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手，來感受本人生活的環(huán)境和環(huán)境中的人，明白家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境