20xx高三學期班主任工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 03:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 表揚，樹立正氣，鼓舞學生積極進取。抓好班干部，班級個人值日制，使常規(guī)治理有人抓，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔，又鍛煉了學生干部?！ 《?、利用各種方式的活動鼓舞士氣，樹立決心 信念是支撐我們前進的動力。那些自我確信的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否認傾向較明顯的人。在高三班級治理中，要把激發(fā)和培養(yǎng)學生的自決心列為工作的首要咨詢題。在這一學期里，我一直堅持對學生自決心的培養(yǎng)。其一，利用班會活動協(xié)助學生認識本人，樹立決心和決心，在剛進入高三的暑期，我班開展了《高三，你預備好了嗎?》班會活動，讓學生對高三的生活有了一定的認識，讓其開場做好心理預備。這學期中我班的班會活動，有全班學生參與的月考分析會，有全體任課老師與全體學生的交流會、有學習方法交流會等等，在班會活動中總結(jié)了前段時間的學習情況，計劃了下階段的奮斗目的。其二，利用教室布置，激發(fā)學生的士氣，在教室里粘貼了班訓：態(tài)度決定一切，一切皆有可能!班級口號：千錘百煉，高三無悔，金榜提名，舍我其誰!還有全班同學簽名的班級誓詞等等，同時利用黑板報的空間對每次段考和月考的情況進展表揚和鼓舞。學生學習上的每一點進步或其他方面的一點成績，我都從有利于加強其決心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其三，建立了班級五小組的競爭體制，建立了一對一的互助小組，在月考分析中進展表揚和獎勵。其四、積極參加了年級部開展的班級間競爭活動和跑操活動?！ ∪?、建立學生成績流淌檔案 為精確為高三學生把脈，從高三第一次月考開場建立學生考試成績流淌檔案。流淌檔案分兩部分：一是橫向流淌檔案：即把班級中優(yōu)秀學生的每次考試成績放在一起，然后把全年級前三十名學生的成績放在本班學生成績前面，橫向找差距，并及時告知任課老師和學生本人。一是縱向流淌檔案：即每個學生建立一份檔案，縱向紀錄學生每一次的成績，每次考試完畢后，比擬學生的前后幾次考試成績，分析他們的總體成績進退、單科成績進退
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