20xx構(gòu)建校園文化促進特色發(fā)展(編輯修改稿)
2025-01-17 03:07 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育一種精神 學校精神文化是學校全體成員共同追求的價值觀念及行為規(guī)范，是學校基于歷史傳統(tǒng)和文化底蘊所形成的具有獨特凝聚力和個性特色的學校精神。唐太宗李世民在1300年前曾有這樣一句名言：“以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以知得失；以史為鏡，可以知興衰。”成功的校長會探究學校文化的歷史以及過去的重大事件，從歷史的角度追蹤學校文化發(fā)展的歷程，尋求學校文化的精神源泉，同時，吸納時代的主流文化，融進校長的個性文化，從而拓寬學校文化建設的途徑。 思山嶺學校始建于1910年，在風雨中走過了一個世紀，記載可查已有106年歷史。我們學校特色創(chuàng)建最初的靈感來源于我們是遼硯的故鄉(xiāng)，這里同時又是滿族文化鄉(xiāng)。作為學校新的一屆領導班子，我們又賦予它新的時代精神，面對未來，我們的發(fā)展策略是：讓科研引領學校發(fā)展，實施“文化立校”工程，促進學校內(nèi)涵式發(fā)展，形成學校發(fā)展特色。我們的辦學思路是：“一手抓教學，一手抓特色，兩手都要硬?！薄 。ǘ┖粚嵱宋幕 W校文化建設的客體，重點是學校環(huán)境建設，環(huán)境育人功能要求在校園環(huán)境設計與建設中植入濃郁的文化元素，突出學校精神、藝術(shù)品位和人文關(guān)懷，從而營造愉悅向上的育人環(huán)境。結(jié)合學生特點，我們提出了“實簡”教學理念。在“高效、實在、簡單”這個理念的引導下開展教學工作，改變過去華而不實、形式大于內(nèi)容的課堂現(xiàn)狀，提高課堂教學的實效，合理“瘦身”，回歸簡單，走向成熟，成就高效。力爭使教學風格樸實，雙基訓練扎實，教學容量厚實。高效使用信息技術(shù)手段，增加課堂容量，合理安排課堂教學結(jié)構(gòu)，讓孩子們在學會的基礎上會學、善學、善思。 我們的課堂教學和教研活
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