20xx七年級(jí)歷史輔導(dǎo)參考計(jì)劃1)(編輯修改稿)
2025-01-17 03:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 專(zhuān)題輔導(dǎo)和集中輔導(dǎo)相結(jié)合，后進(jìn)生應(yīng)給予的關(guān)注，下面就詳細(xì)分析一下 ?。ㄒ唬┲橇σ匦停宏P(guān)于智力要素型的學(xué)生， 用耐心與鼓舞撥開(kāi)這些學(xué)生心理的迷霧，讓其重新定位，樹(shù)立自信；由于這類(lèi)學(xué)生對(duì)本人錯(cuò)誤地定位為缺少學(xué)習(xí)的藝術(shù)細(xì)胞，而且這種認(rèn)識(shí)在其內(nèi)心已經(jīng)根深蒂固，我們只能耐心鼓舞再鼓舞，反復(fù)向?qū)W生說(shuō)明或者證明其本來(lái)不笨，只是本人對(duì)本人的定位錯(cuò)誤才導(dǎo)致的結(jié)果，告訴他們自作聰明要不得，自作愚笨更可怕；待其樹(shù)立起自信以后，再施以相應(yīng)的方法和輔導(dǎo)?！ 【_定位，因材施教。在學(xué)校教書(shū)的這幾年，讓我見(jiàn)足了智力型差生的那種差勁；一個(gè)接一個(gè)的那又怎么樣是他們咨詢(xún)咨詢(xún)題的常用語(yǔ)言；對(duì)這類(lèi)學(xué)生進(jìn)展精確的定位是有效施行轉(zhuǎn)化的有力保證?！ 』貧w自然，笨中求進(jìn)。對(duì)智力型的后進(jìn)生我們是不能急于求成、期望值太高的；將咨詢(xún)題降低難度，回歸自然是促成其學(xué)習(xí)進(jìn)步的必要條件?！ 。ǘ┓侵橇σ匦停悍侵橇σ匦偷暮筮M(jìn)生，主要表達(dá)在學(xué)習(xí)沒(méi)興趣、沒(méi)目的，學(xué)習(xí)適應(yīng)較差等方面；
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