20xx高校學(xué)生干部素質(zhì)能力培養(yǎng)的研究(編輯修改稿)
2025-01-17 03:02 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有的學(xué)生干部以前沒有主動、獨立工作的經(jīng)驗，長期在老師的安排和扶植下工作，工作局面過于沉悶，缺乏主觀能動性和創(chuàng)造性，成了老師的“傳聲筒”?！ ?，有功利性傾向。有些學(xué)生干部放松了對自己的要求，產(chǎn)生了官僚氣息。出現(xiàn)了個別拉幫結(jié)派、請客送禮，以便為自己在選舉中取勝，或和輔導(dǎo)員套近乎，博得老師和領(lǐng)導(dǎo)的歡心的學(xué)生干部。其在工作中脫離廣大學(xué)生群眾，指手畫腳，作威作福，在學(xué)生干部內(nèi)部也表現(xiàn)為利用同鄉(xiāng)、同學(xué)等關(guān)系搞小團體[4]。取得了一點成績，便沾沾自喜起來，滋生了邀功請賞的思想?！ ∪栴}存在的原因 。在市場經(jīng)濟條件下，經(jīng)濟主體對自身物質(zhì)利益的追求成為市場經(jīng)濟運行的動力，這種動力投射到學(xué)生干部身上就表現(xiàn)為淡化群體，強調(diào)自我、追求物質(zhì)利益享受等不良現(xiàn)象。同時，社會上存在的多種分配形式并存、貧富差距、收入不平衡、就業(yè)壓力加重等現(xiàn)象，都直接或間接地影響著學(xué)生干部的思想行為 [5]?！ ?。學(xué)校中的個別行政管理人員和任課教師中不能夠很好地遵循師德規(guī)范，過分看重個人價值的實現(xiàn)和物質(zhì)利益的索取，對自己的要求不嚴格，失去了教師應(yīng)有的示范和帶動作用，對學(xué)生干部的培養(yǎng)帶來了一定的負面影響?！ ?。在計劃生育國策的倡導(dǎo)下，大部分是獨生子女，在家長的保護下嬌生慣養(yǎng)，并且在入學(xué)前多是一帆風(fēng)順、處處領(lǐng)先，在大學(xué)中學(xué)生干部會承擔(dān)更多的責(zé)任和壓力，易在心理健康方面產(chǎn)生危機。也有少數(shù)學(xué)
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