20xx七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作參考計(jì)劃2(編輯修改稿)
2025-01-17 02:58 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 題有本人的見(jiàn)解。
大部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)科有濃重的興趣。
課堂上有用于帶頭的好學(xué)生，課堂教學(xué)開(kāi)展還行。
存在的缺乏是：
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的適應(yīng)養(yǎng)成差。
學(xué)習(xí)比擬盲目，目的性不強(qiáng)。
學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、合作探究認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。
根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。特別是有兩個(gè)考20分左右的差生。
積累較少，閱讀面不廣。
三、教學(xué)設(shè)想
首先、要留意教學(xué)目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過(guò)程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。
其次、要留意教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性。要使語(yǔ)文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開(kāi)放，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃重興趣，拓展了學(xué)生的視野，加深了對(duì)課文的理解。
第三、要留意教學(xué)方式的互動(dòng)性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動(dòng)轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
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