20xx高三班主任年終考核參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 劃、料理、調(diào)空本人，使本人在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)歷交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的構(gòu)成。再一方面，我本人也以身作責，努力做學生的典范，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項治理評比中都獲得了良好的成績。本學期的幾次月考均能超額完成縣局和學校規(guī)定的指標數(shù)，各項治理也都獲得了較好的成績。這又進一步鼓舞了士氣，使班級治理工作向著健康的方向開展。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以成功者走。
后進生的教育和治理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又阻礙班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這
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