20xx高三畢業(yè)班主任個人工作參考總結(jié)_0(編輯修改稿)
2025-01-17 02:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 鼓舞效應(yīng)，構(gòu)成強大的班級凝聚力。
培養(yǎng)正確言論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要構(gòu)成正確的言論和良好的班風(fēng)去妨礙、制約每個學(xué)生的心理，標準每個學(xué)生的行為。正確的言論是一種宏大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、陶冶、鼓舞的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，言論具有行政命令和規(guī)章制度所不可代替的特別作用。因而，班內(nèi)要留意培養(yǎng)正確的集體言論，擅長引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進展談?wù)?、評價，構(gòu)成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
實行班級治理民主化、細致化。有句話說：“抓在細微處，落在實效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級治理見成效，而在細致治理根底上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有認識的讓學(xué)生參與治理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)時機，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，構(gòu)成民主治理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主認識得到培養(yǎng)，治理才能得到加強。
開展各種有意義的教育活動。集體活動能發(fā)揮娛樂、導(dǎo)向、育人的功能，班主任要積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動，在活動中，促進學(xué)生互相關(guān)懷，尊重理解和協(xié)作的
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