20xx高一信息技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】
信息的載體：信息依附于什么存在，通過什么傳遞。
提問：信息真的無所不在嗎？
投影顯示某學(xué)生在一天中所接觸到的各種信息，其信息對學(xué)生學(xué)習(xí)生活的影響，使學(xué)生的行為出現(xiàn)了一些變化。引導(dǎo)學(xué)生分析主人公一天所接觸的信息。從以上三方面，對我們一天所接觸的信息進(jìn)一步理解，完成下表：
時(shí)間
事件
信息的含義
信息的表現(xiàn)形式
信息的載體
6：00
聽到鬧鈴聲
起床時(shí)間到了
聲音
鬧鈴
6：50
聽天氣預(yù)報(bào)
了解天氣，決定穿多少衣服
廣播
電視或收音機(jī)
7：00
上學(xué)遇到紅綠燈
是否停車
信號(hào)
紅綠燈
8：00
上課
學(xué)習(xí)各種知識(shí)
聲音、圖像
教師、大屏幕
16：00
去圖書館查閱資料
查閱各種資料
文字
書籍
分析學(xué)生所提交的“我一天所接觸到的信息”表格，通過“信息的含義”來理解信息的作用。
（2）信息的作用：
①信息有為決策提供依據(jù)的作用
②信息有控制的作用
③信息有告知的作用
新生報(bào)到時(shí)，每個(gè)同學(xué)根據(jù)張貼在大廳門口的分班情況進(jìn)入自己所在班級(jí)。對于學(xué)校來說，就是通過這一信息的發(fā)布有效的控制每個(gè)同學(xué)進(jìn)入相應(yīng)的班級(jí)，不會(huì)造成混亂。交通要道的紅綠燈是用來控制人流和車流的，以保證交通的安全和通暢。天氣預(yù)報(bào)、股市行情、新聞聯(lián)播、每天疫情通報(bào)、……，都在發(fā)揮著重要的告知作用
【故事】“馬陵之戰(zhàn)”
《史記????孫子吳起列傳》中記述了中國歷史上一個(gè)著名的戰(zhàn)役——馬陵之戰(zhàn)，成語“增兵減灶”既由此而來。公元前341年，魏國發(fā)兵進(jìn)攻韓國，韓國向齊國求援。齊威王于次年以田忌為主將，孫臏為軍師，發(fā)兵救韓。齊軍重施“圍魏救趙”的戰(zhàn)法，直驅(qū)魏都大梁。魏惠王將攻韓的部隊(duì)召回，以太子申為主將，龐涓為將軍，率兵10萬迎擊齊軍。針對魏軍有備而來﹑氣勢旺盛和求勝心切的特點(diǎn)，孫臏定下計(jì)策，令齊軍前鋒部隊(duì)與魏軍稍一接觸，即佯敗東撤，且令齊軍第一天造10萬人吃飯的鍋灶，第二天減為5萬人吃飯的鍋灶，第三天再減為3萬
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