20xx班級(jí)管理工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:48 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。還有我班的體育委員、生活委員等班干部都是如此在我前面提到的‘三步曲’的指導(dǎo)下，成長(zhǎng)為教師的助手，同學(xué)們的公仆。現(xiàn)在，班委會(huì)工作起來特別有魄力，治理班級(jí)井然有序，每個(gè)學(xué)生都能主動(dòng)地當(dāng)主人，班級(jí)處處事事有人管，整個(gè)班級(jí)構(gòu)成了一種積極上進(jìn)，比學(xué)趕幫的好風(fēng)氣。
二、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，教書育人。
在班級(jí)治理中，教書與育人并舉，我比較留意在活動(dòng)中滲透道德教育，嚴(yán)格要求學(xué)生，協(xié)助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品行和健康的人格。經(jīng)常組織以“公民道德”“行為標(biāo)準(zhǔn)”為主要內(nèi)容的班會(huì)，寓教于樂，鼓舞學(xué)生集體參與，共同接受教育。組織學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生增長(zhǎng)了見識(shí)，提高了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐才能，加強(qiáng)了集體的凝聚力，培育了學(xué)生根本的道德觀念，獲得了良好的社會(huì)效應(yīng)。針對(duì)學(xué)生大手大腳的浪費(fèi)現(xiàn)象，我把從網(wǎng)上搜集到的貧困山區(qū)的小孩由于沒有
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