20xx陶校長(zhǎng)的演講主要內(nèi)容(編輯修改稿)
2025-01-17 02:47 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 讀句子，說說“健康堡壘”的意思。
指導(dǎo)：壘”是什么意思？查字典知道是指用于防守的堅(jiān)固建筑物。堡壘最顯著的特點(diǎn)是 堅(jiān)固，不易摧毀。“健康堡壘”指什么呢？聯(lián)系上文，我們可以知道這個(gè)詞在文中指有了“健康第一”的觀點(diǎn)，再加強(qiáng)鍛煉，身體就會(huì)健康結(jié)實(shí)。
你們能記住陶校長(zhǎng)的關(guān)于“健康第一”的觀點(diǎn)了嗎？怎么才能記住呢？
明白構(gòu)段方式，小結(jié)學(xué)習(xí)方法：?jiǎn)柕氖裁础獮槭裁匆獑枴Ｍ趺崔k
試一試，用自己的話說說陶校長(zhǎng)“第一問”的內(nèi)容，練習(xí)復(fù)述，簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。
三、按照第二節(jié)的學(xué)習(xí)方法，自主學(xué)習(xí)三、四、五節(jié)。
具體指導(dǎo)：
問的什么問題？
為什么要問？
希望怎么做？
用了哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)？你會(huì)用它說一句話嗎？
記住了“問”的內(nèi)容了嗎？說說。
還有什么疑問嗎？
讓學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，分別交流匯報(bào)。教師靈活處理。過程要簡(jiǎn)潔流暢。
關(guān)聯(lián)詞義涉及到“即使??也??”和“既要??也要??”
詞語(yǔ)：公德、私德 人格長(zhǎng)城
四、齊讀課文最后“如果??就??”部分。
五、實(shí)踐拓展
陶行知先生從健康、學(xué)問、工作、道德四個(gè)大的方面做了深入淺出的演講，要求我
們做到每天四問，以次來激勵(lì)和鞭策自己不斷進(jìn)步。其實(shí)，我們每位同學(xué)的具體情況都不同，存在的問題也不同，除了這四問，我們還可以問些什么？
每位同學(xué)向自己提一個(gè)問題，仿照陶校長(zhǎng)演講的層次有條理地說一說。
比如：讀書有沒有進(jìn)步？寫字有沒有進(jìn)步？有，進(jìn)步了多少；沒有，
是什么原因？ 以后準(zhǔn)備怎么做？小組內(nèi)互相說說。
六、作業(yè)：
仿照課文某一問的寫法，向自己提一個(gè)問題，有條理地說一說，然后寫下來。
也可以對(duì)照陶校長(zhǎng)的演講內(nèi)容，回答“每天四問”，看看你到底有沒有進(jìn)步。
第三課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
復(fù)述課文內(nèi)容，教育學(xué)生“每天四問“自己，不斷進(jìn)步。
靈活運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
讀寫結(jié)合，拓展練習(xí)。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
復(fù)述課文。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
讀寫結(jié)合。
教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)練習(xí)題。
教學(xué)過程：
一、聽寫詞語(yǔ)：
鍛煉、堡壘、私德、鞭策、激勵(lì)
評(píng)價(jià)正誤，小結(jié)后改正。
二、練習(xí)復(fù)述課文，進(jìn)行思想教育
陶校長(zhǎng)談了“每天四問”是指什么？
分四部分，讓學(xué)生分別復(fù)述主要內(nèi)容，進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教育啟發(fā)：我們記住了“每天四問”，并且也
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