20xx青少年德育工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愷先生把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三足確實(shí)是思想真；品德美；情感善。這三者和諧的統(tǒng)一，確實(shí)是圓滿健全的人格，而對(duì)真、善、美的追求，缺一不可。否則，這只人格之鼎就站立不穩(wěn)，顯示的人格就缺損，就低下。這確實(shí)是說，所謂人格是人們?cè)谏鐣?huì)生活中以本人的言、行、情、態(tài)表達(dá)的對(duì)真、善、美追求和到達(dá)的程度，同時(shí)被別人感知，遭到社會(huì)準(zhǔn)則的定位。例如，當(dāng)某人遇險(xiǎn)，有人挺身而出營(yíng)救、相助，人們稱之為高尚；有人則揚(yáng)長(zhǎng)而去，人們斥之卑下。為集體為國(guó)家勤勉工作，分毫必爭(zhēng)，社會(huì)評(píng)價(jià)為優(yōu)秀；為個(gè)人和小家無孔不入，無利不圖，社會(huì)評(píng)價(jià)為自私。這是當(dāng)今社會(huì)的人格內(nèi)容之一。
作為人格教育主渠道的學(xué)校，有責(zé)任開展多方面的教育
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