20xx班主任工作參考總結(jié)學(xué)年度第二學(xué)期)_02(編輯修改稿)
2025-01-17 02:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不計較個人得失，從不在乎個人功名。
（三） 骨干
班主任是教師群體中的骨干力量。班主任必須具有班級組織治理的根本功，通過有效治理構(gòu)成班集體正常的教育教學(xué)秩序，構(gòu)成凝聚力和活力。因此班主任必須潛下心來、蹲下身來、認起真來、負起責(zé)來，真正成為班級教育力量的協(xié)調(diào)者，來實現(xiàn)班級教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，來完成教育教學(xué)目的和任務(wù)。記得劉校長常在班主任大會上講：班主任工作是最能表達教師職業(yè)道德本質(zhì)的，在工作中班主任是德育的示范者，是師德建立的典范，不僅要表率學(xué)生，也要表率教師。確實如此，我們做班主任的，假設(shè)不能成為學(xué)校方方面面的骨干，不以骨干的標準嚴格要求本人，教書育人確實是一句空談。我是骨干，不是空殼，而是實干；不是虛名，而是表現(xiàn)。
?。ㄋ模?領(lǐng)袖
班主任是學(xué)生成長的引路人。盡管德育
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