20xx班主任工作參考總結(jié)學(xué)年度第二學(xué)期)_02(編輯修改稿)
2025-01-17 02:42 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 不計(jì)較個(gè)人得失，從不在乎個(gè)人功名。
?。ㄈ?骨干
班主任是教師群體中的骨干力量。班主任必須具有班級(jí)組織治理的根本功，通過(guò)有效治理構(gòu)成班集體正常的教育教學(xué)秩序，構(gòu)成凝聚力和活力。因此班主任必須潛下心來(lái)、蹲下身來(lái)、認(rèn)起真來(lái)、負(fù)起責(zé)來(lái)，真正成為班級(jí)教育力量的協(xié)調(diào)者，來(lái)實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升，來(lái)完成教育教學(xué)目的和任務(wù)。記得劉校長(zhǎng)常在班主任大會(huì)上講：班主任工作是最能表達(dá)教師職業(yè)道德本質(zhì)的，在工作中班主任是德育的示范者，是師德建立的典范，不僅要表率學(xué)生，也要表率教師。確實(shí)如此，我們做班主任的，假設(shè)不能成為學(xué)校方方面面的骨干，不以骨干的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求本人，教書(shū)育人確實(shí)是一句空談。我是骨干，不是空殼，而是實(shí)干；不是虛名，而是表現(xiàn)。
（四） 領(lǐng)袖
班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。盡管德育
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