20xx班主任工作參考總結(jié)學(xué)年度第二學(xué)期)_02-資料下載頁
2025-01-17 02:42本頁面
【正文】 家長主要是通過班主任認(rèn)識和理解學(xué)校，家庭對學(xué)校的滿意度取決于對班主任的信任度。一般來說，但凡認(rèn)同、支持班主任工作的家庭，也認(rèn)同、支持學(xué)校的工作。因此，班主任除了做好班級建立與治理工作外，還要擅長做溝通家庭與學(xué)校的知情人、協(xié)調(diào)人，促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的雙向交流，構(gòu)成教育合力。
馮驥才說過：一座城市要有生命和性格。那么一所學(xué)校一個班級是不是也應(yīng)該有本人的生命和性格呢？我覺得，我們應(yīng)該用情感和文化熔鑄一個團(tuán)結(jié)向上自然生動的班集體，這應(yīng)該是一種教育的和諧！
總之，大氣與大師是我們班主任隊伍應(yīng)該共同追求的品行與風(fēng)范，應(yīng)該是屬于實(shí)驗(yàn)二小的生命和性格，唯其如此，我們實(shí)驗(yàn)二小才能成就更加輝煌今后，才能成為名副事實(shí)上的遼寧省的名校！我們每個二小人，都應(yīng)該心存如此的目的，并為之不懈努力。
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