20xx青年教師自我參考總結(jié)范文通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們明白得老師并沒有忽略他們。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必須履行的職責，主要確實是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的根本知識和技能。給后進生依照各自的情況定出目的，讓他們雙方都朝著那個目的前進。學(xué)生們都有進步，有的進步特別快?！ ”緦W(xué)期我還在文苑小學(xué)嘗試了一堂區(qū)優(yōu)質(zhì)課，是一堂本人整合教材的刻，也是一種新的嘗試性的教學(xué)形式。我從學(xué)習(xí)理論知識開場，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教材整合教學(xué)的材料。我的師傅以及沈老師，給予我莫大的協(xié)助，一起再構(gòu)教材，一起出謀獻策想教案、設(shè)計課件，共修正教案、課件、試教特別屢次。從接到任
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