【文章內容簡介】 成為一潭死水?！　∪W會做一個合格的老師　　可能說出來大多數不會相信，他們會說，你確實是老師，怎么樣還要學做老師呢往常我一向認為自我確實是老師，只要上好課，修改好作業(yè)，輔導好學生就可以了。但是我如此認真做了這些以后，我發(fā)覺只能給自我打70分。通過這次學習之后，我才明白自我一向不會做老師，假如我想成為一名優(yōu)秀的人民老師，要想在教育事業(yè)上作出點成績的話，我必須先學會做一名幸福的老師，老師除了上課，批作業(yè)，輔導學生以外，還有許多工作，還有非常多學咨詢。首先我們對待學生要一視同仁，深信自我的學生確實是最好的小孩，正確對待小孩智商的差異，對不一樣的小孩采取不一樣的教育方法。如此我們就不會為有的學生成績差而大發(fā)脾氣，我們就可以心平氣和的對待差生。其次，我要認真分析自我的教學策略，要精講精煉，上課的時候老師不要講得太多，不要讓學生對老師產生依托性，要教會學生考慮，讓學生的主體地位得到真正的表達。本學期有非常多略讀課文，我計劃把這些課文放手讓學生去講。鍛煉學生的表達本領，也鍛煉學生的勇氣。還要讓學生適時的修改作業(yè)，讓學生真正成為學習的主人。此外，我還要時刻給學生增加自信，讓他們以飽滿的精神投入到學習中，相信自信會制造奇觀。我要在教室里貼上如此的橫幅“生命會因努力而精彩”?！　∷摹⒆鲆粋€幸福的老師　　大多數的老師都認為老師這一職業(yè)注定不會幸福，每一天應對的是愛闖禍的小孩，大大小小的事情都等著老師去處理，學生的學習也讓老師時刻生氣。我也是如此，我認為自我非常累，每一天都在和學生生氣，時刻都是面帶怒容。聽了陶老師的話以后，我收獲非常多，每一天生氣不可以歸咎于學生，這完全是由于我不夠大度，不夠寬容所致。陶老師說：“宇宙浩渺無涯，人之生存其中異常是與人相識相處，都是一種天地機緣。因此，我們必須珍惜”我們和學生相識一場，是一種緣分，我們不要由于自我的一時沖動而破壞了這種完滿的緣分。這就要求我們要學會優(yōu)化自我的情緒，把自我的苦惱弱化，陶老師說的好：“不要做一只杯子，而要成為一個湖泊”我覺得自我往常就不會操縱自我的情緒，心境不好時我會非常不耐煩，致使學生不敢靠近我。阻礙了師生之間的交流。今后我要努力做一個湖泊，學會優(yōu)化自我的情緒，時刻做學生眼中的歡樂的老師!　　老師要不斷更新充實自我的學問。做到博學多，博學多才對一位老師來說顯然非常重要。正因老師是學生心目中的偶像，老師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。因此老師務必有扎實的專業(yè)知識。它表此刻通曉與知新的方面。通曉，確實是對所教學科，要掌握其根本理論，理解學科的歷史、現狀、開展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅僅要知其然，同時要知其因此然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，確實是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求老師要汲取新信息、新知識、新理論，不斷充實自我，完善知識構造。專業(yè)知識的通曉與知新，要求老師自覺堅持理解接著教育，一直站在知識的前沿。我們是直截了當應對學生的教育者，學生什么咨詢題都會提出來，同時往往“打破沙鍋咨詢到底”。沒有廣博的知識，就不能非常好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，個性是被稱作“知識爆炸時代”、“數字時代”、“互聯網時代”的這天。因此，我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代開展趨勢，不斷更新　　教育觀念，改革教學材料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實，你那點知識確實是一桶死水，終會走向腐化。教育是一個開展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的老師應堅持學習，永不連續(xù)，僅有如此，才能不斷的充實自我，做到“咨詢渠那得清如許，為有源頭活水來”的境地。因此，我利用業(yè)余時刻自學，學習教育教學的新理論，新理念，新方法。與此同時，老師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅決的信念，堅韌的意志質量，并用它們對學生進展淺夠默化的妨礙和陶冶。如此，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面開展的，能習慣競爭情勢的有用之才?！　±蠋熃虒W學習工作總結(4)：　　一位教育家往常說過：“好的師風師德確實是一本教科書，對學生的妨礙是終身的?！崩蠋熉殬I(yè)的特點和性質，決定了老師要做“人之楷?！?。師德不僅僅是對老師個人行為的標準要求，同時也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的作用。作為老師的我僅有堅決自我從教的信念，具備良好的法律素養(yǎng)、心理素養(yǎng)和職業(yè)習慣潛質，才能成為一名合格的教育工作者?！　∫?、堅決從事教育事業(yè)的信念　　當前老師行業(yè)出現不安心工作、人員流淌、跳槽等現象，使非常多人不敢說：“我喜愛教書。”而我卻理直氣壯的說：“教書真好!”或許我的個性非常合適教書，但我更覺得我的夢想確實是教書。理由有三：首先經濟上我不求大富大貴，只求平穩(wěn)。目前我的收入能處理溫飽，我知足常樂。其次精神上，我覺得追求所有，不如追求內心的平靜