20xx教師專業(yè)工作參考總結(jié)4篇(編輯修改稿)
2025-01-17 02:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 留意門生對根底常識的操縱水平，是以近幾年我的教學(xué)工作程度大幅度進(jìn)步，所任課班級學(xué)科征詢題不斷名列榜首。因此， 教員不但要教書，更首要的是教給門生如何樣做人。為此，我在班主任工作中，本著“樹人先正已”的事情風(fēng)格，來治理班級，阻礙門生的操行。但凡懇求門生做到的，自已起首要做到，同時常常對門生舉行耐煩細(xì)膩的思維事情，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。幾年來所負(fù)責(zé)的班級，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，征詢題優(yōu)秀，遭到學(xué)校導(dǎo)游和家長的好評，本人也獲得了“優(yōu)良班主任”的稱呼。往常， 教導(dǎo)對教員素養(yǎng)的懇求越來越高已成為理想，假設(shè)不舉行進(jìn)修就會落后、被鐫汰，為此，我捉住每一年的退職連續(xù)教育學(xué)習(xí)機(jī)遇，深化進(jìn)修研討，來進(jìn)步自已的營業(yè)程度，以順應(yīng)新素養(yǎng)教導(dǎo)進(jìn)展的懇求。回憶走過的事情進(jìn)程，有征詢題也有缺乏，但我征詢心有愧，由于我每時媚愫錳都在為教導(dǎo)奇跡奉獻(xiàn)著熱血和氣力，我也深知，有黨和國民做后援，在往后的教導(dǎo)教學(xué)工作工作中必定會成長起來，成為一位優(yōu)良的教導(dǎo)工作者?；诖?，特懇求平移為中學(xué)二級職稱，望下級導(dǎo)游同意!一、任職時期的事情使命本人在任職的近幾年里，不斷負(fù)責(zé)中高年級的班主任和教學(xué)工作事情。前后兩次從四年級交班帶到六年級卒業(yè)。兩個循環(huán)中，既任班主任事情又在四年級時期教語文數(shù)學(xué)雙科，五年級六年級教數(shù)學(xué)課。這六年時間里不斷堅持出全勤、用功事情、起勁朝上進(jìn)步、征詢題出色，在校導(dǎo)游和先生們的鼎力大舉支持下完美的完成為了上述事情使命。二、熱愛教導(dǎo)奇跡，自強(qiáng)不斷，不息進(jìn)步本身素養(yǎng)。世紀(jì)之交培植新時代高素養(yǎng)的新型人才是對我們小學(xué)教員的新的挑戰(zhàn)和磨練。為了順應(yīng)素養(yǎng)教導(dǎo)、根底教導(dǎo)的需求，我自中師卒業(yè)的同時前后學(xué)習(xí)北大心理學(xué)、教導(dǎo)學(xué)院英語?？?，今朝還在學(xué)習(xí)中文本科學(xué)歷，空虛周全厚實的文明常識，為教學(xué)工作事情奠基松軟的理論根底。在事情實踐中本人分外留意向身旁的先生進(jìn)修教訓(xùn)，探究教書育人的事理和要領(lǐng)，同時又依照本班門生的主觀實踐情形去索求、體驗，出于熱愛教導(dǎo)、熱愛門生的生理，斗膽英勇的使用兒童心理學(xué)的理論和素養(yǎng)教導(dǎo)的精神指示本人的事情，以執(zhí)著、熱忱、自私奉獻(xiàn)和高度擔(dān)任的事情立場贏得了導(dǎo)游和家長及先生們的認(rèn)可，于xx年至xx年和xx年至xx年接著兩年榮獲區(qū)進(jìn)步前輩班集體和優(yōu)良班主任獎勵稱呼。理論聯(lián)絡(luò)實踐，不息進(jìn)步本人的認(rèn)識才能和寫作程度。依照各階段教導(dǎo)教學(xué)工作中的使命和實踐情形，不息的總結(jié)教訓(xùn)、揭曉論文，爭奪失掉各級導(dǎo)游、專家們的指示，從中進(jìn)步本人的理論認(rèn)識程度。如19xx年12月寫《推進(jìn)小學(xué)素養(yǎng)教導(dǎo)的關(guān)頭在于教員素養(yǎng)的進(jìn)步》被評為天下根底教導(dǎo)研討優(yōu)良論文，并支出《根底教導(dǎo)革新論叢》中。xx年6月撰寫《淺談小學(xué)功課的強(qiáng)化治理》論文獲天下中小學(xué)教導(dǎo)論文三等獎。xx年2月寫《品行考語革新中如何樣評估門生》論文獲市小學(xué)素養(yǎng)綜合評估優(yōu)良論文三等獎。xx年8月寫《淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與素養(yǎng)教導(dǎo)》獲市“走進(jìn)新課程”優(yōu)良論文三等獎。xx年4月寫《素養(yǎng)教導(dǎo)必須將德育事情放在首位》論文獲中華教導(dǎo)科研論文二等獎。三、留意德育事情，為門生的康健成長營建精良的進(jìn)修環(huán)境。小學(xué)根底教導(dǎo)培植人材的搖籃，它肩負(fù)著培植跨世紀(jì)人材重?fù)?dān)人材質(zhì)量因此成為重周全落實素養(yǎng)教導(dǎo)迫在眉睫，我作為小學(xué)教員義不容義務(wù)便是盡全力去拼搏實現(xiàn)這一困難使命斗爭。為人師表凸起言教重于身教。班主任在學(xué)生心目中是一個舉足輕
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