20xx教學(xué)工作參考總結(jié)七年級初中班主任工作參考總結(jié)(編輯修改稿)
2025-01-17 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。這事實上反映了班主任和學(xué)生之間的一種不平等關(guān)系，班主任并沒有尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，并沒有把學(xué)生當(dāng)作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當(dāng)作一個附屬品，我要你怎么樣就怎么樣。如此，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，才能的培養(yǎng)。班主任和學(xué)生之間的平等關(guān)系主要從這兩方面表達出來：一是班主任要把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)咨詢題時，不要采納強迫手段，高壓政策來處理咨詢題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。學(xué)生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結(jié)果是大不一樣的。二是當(dāng)學(xué)生提出批判意見時，班主任要謙虛地接受。我們常教育學(xué)生要謙虛地接受別人的批判意見，同樣，作為教師也要謙虛地接受學(xué)生對他提出的批判意見，不能由于“我是教師，我接受學(xué)生的批判，這多丟面子”而回絕接受?！昂＜{百川，有容乃大?！笔聦嵣?，一個越是勇于接受別人批判的教師，學(xué)生越會尊重他。所以，學(xué)生也可能因認
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