20xx院校軍事理論課現(xiàn)狀與對策(編輯修改稿)
2025-01-17 02:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 在實際開展過程中，軍事理論課仍然存在被邊緣化的情況。如大部分高職院校將軍事理論課安排在周末或者晚自習時間上課，筆者所在學校將軍事理論課安排在軍訓期間的晚自習期間。沒有將軍事理論課與其他專業(yè)基礎(chǔ)課等統(tǒng)一布局，編入課表進入教務(wù)系統(tǒng)，也沒有將其納入教學督導組督導范圍。 二、提高軍事理論課教學水平的對策 ?。ㄒ唬┙⒍鄻拥能娛陆處熯x拔形式 各高職學院應在全面考核、堅持標準、嚴格把關(guān)的基礎(chǔ)上，力爭做到老中青結(jié)合及軍事理論師資隊伍的穩(wěn)定。軍事理論教師的來源可以實行“擇優(yōu)選調(diào)”的方式，即從有豐富經(jīng)驗的各專業(yè)教師中進行選聘。同時各高職學院應為軍事理論教師的業(yè)務(wù)培訓和科研工作提供必要的條件，定期對軍事教師進行業(yè)務(wù)知識培訓，保證軍事教師能不斷地獲得更新的軍事知識，以便于調(diào)整他們的知識結(jié)構(gòu)，加強實踐及科研能力?！ 。ǘ﹦?chuàng)新軍事理論課教師教育培訓方式 目前教育部不定期舉辦軍事理論課教師培訓，但由于各種原因，各省高校能參加培訓的學校和人數(shù)實在是太少，尤其高職院校軍事理論課教師培訓機會更好，不能滿足軍事課教師的成長需求。我區(qū)每年
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1