20xx年第二學期班主任參考總結_0(編輯修改稿)
2025-01-17 02:38 本頁面
【文章內容簡介】 人甚至完美的標準來要求學生，認為這是為他們好，是對他們的愛，可特別多時候，學生并領情，尤其四年級的學生，是小學階段個性差異最大，性格特征比較突出的時候，學生個性彰顯，有時也讓我束手無策。正如李鎮(zhèn)西說：把小孩當做成人，教師會有特別多苦惱；把小孩當做敵人，教師會有特別多憤慨；把小孩當做小孩，教師會有特別多樂趣。當我們放下“為了..好”的思維方式，給小孩的自由和選擇權，并以平等的身份和他們相處的時候，則不但解放了小孩，同時也解放了本人，時刻記?。合雴拘研『ⅲ紫纫葐拘盐覀儽救?！這才是愛的智慧。
愛，需要自省。從我親身經歷的例子談起：記得有一次留下5名學生背課文，
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