20xx年第一學(xué)期教學(xué)工作參考總結(jié)范文4篇(編輯修改稿)
2025-01-17 02:38 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 家長(zhǎng)開(kāi)放日：（時(shí)候待定）。2．抽查部份教員備課。3．單項(xiàng)驗(yàn)收：第一周語(yǔ)文（詞），第二周數(shù)學(xué)（計(jì)算題） 英語(yǔ)單詞。4．查抄《小學(xué)生綜合素養(yǎng)評(píng)估手冊(cè)》應(yīng)用情形一月1．單項(xiàng)驗(yàn)收：英語(yǔ)（句型）（第一周）2．制訂復(fù)習(xí)規(guī)劃，舉行語(yǔ)、數(shù)、期末復(fù)習(xí)研討課２至３節(jié)。3．舉行期末測(cè)驗(yàn)、閱卷等事情。4．采集主干教員電子文材料。5．教學(xué)工作事情總結(jié)第一學(xué)期教學(xué)工作事情總結(jié)20xx年第一學(xué)期教學(xué)工作事情總結(jié)范文（2） | 前往目次XXXX第一學(xué)期教學(xué)工作事情總結(jié)一年里，最怕的便是期末的時(shí)間，由于又到了寫(xiě)總結(jié)的時(shí)間了。懼怕的主要有兩點(diǎn)：一怕沒(méi)什么好寫(xiě)，二怕什么沒(méi)寫(xiě)好。總覺(jué)得本人心中無(wú)愧。不管假設(shè)何，擅長(zhǎng)總結(jié)，才能制造。以是仍是老例子，從幾個(gè)方面稍稍總結(jié)一下，點(diǎn)到即止。陶行知教師已經(jīng)說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人育人”。以是，作為國(guó)民教員，除了教書(shū)之外，更要育人。因此在德這一方面，我不斷以來(lái)都把它放在首位。在日常平凡的事情、生存中，我處處為門(mén)生樹(shù)立精良的表率，不管是外出仍是在校，都嚴(yán)峻懇求本人和班上的小朋友，不克不及亂扔渣滓，不克不及進(jìn)口成臟，要樂(lè)于助人，體貼別人。由于班上的部份門(mén)生是由本來(lái)的（1）班調(diào)解過(guò)去的，以是他們的行動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)有一些與本來(lái)的班上的同硯存在一些差距，這學(xué)期經(jīng)由過(guò)程“瘋子榜”的方式來(lái)舉行束縛，并加強(qiáng)班集體榮譽(yù)感的培植。我想，人格教導(dǎo)，不管甚么時(shí)間，先生都要以身作則，帶好頭，并要無(wú)認(rèn)識(shí)地去捉住機(jī)遇舉行教導(dǎo)的。能己及人！這一學(xué)期，經(jīng)由過(guò)程開(kāi)展校本培訓(xùn)，我在全校進(jìn)展了谷歌合作平臺(tái)的應(yīng)用培訓(xùn)，把本人對(duì)谷歌合作平臺(tái)的一些應(yīng)用心得與共事們進(jìn)展了分享，以此進(jìn)步我校先生信息手藝在教學(xué)上的使用的才能。日常平凡的工作中也能積極贊助列位共事處理一些信息手藝方面的標(biāo)題，并把標(biāo)題的處理要領(lǐng)進(jìn)展了講授。大概由于他們的信息手藝程度還存在一個(gè)比較低的階段，加之日常平凡關(guān)于這些標(biāo)題打仗得少，是以有時(shí)候，遇到溝通的標(biāo)題他們?nèi)允遣豢瞬患氨救伺e行處理。以是，下一學(xué)年的工作中，在進(jìn)步本人下手技藝的同時(shí)，也起勁進(jìn)步共事們這方面處理標(biāo)題的才能，做到能己及人。功在不舍！這一至理，我是不斷信仰的！以是這一學(xué)年以來(lái)不斷勤勤勉懇地事情，做到不早退，不遲到，不曠工。由于日常平凡嚕蘇的事情較多，不少時(shí)間，門(mén)生的功課在下班時(shí)候不克不及修正終了，只好應(yīng)用晚上的時(shí)候來(lái)舉行修正。涌現(xiàn)這類情形的緣故原由有不少，主假設(shè)本人沒(méi)有處理好本人的時(shí)候部署和事情部署，這除了用勤之外，仍是需求進(jìn)步本人的事情服從，把功課和備課都在下班時(shí)候?qū)崿F(xiàn)才是邪道。因此在下一學(xué)期，首要使命是正當(dāng)部署個(gè)人的事情時(shí)候，做好規(guī)劃，并盡量按計(jì)劃效勞，起勁進(jìn)步事情服從。在征詢題這一方面，這學(xué)期的教學(xué)工作征詢題不太現(xiàn)實(shí)。期末測(cè)驗(yàn)不及格人數(shù)太多，反映出本人學(xué)困生的轉(zhuǎn)化事情沒(méi)有做好。究其緣故原由，我想主要有如下由于教材接納的是新課標(biāo)人教版，作為一位先生，對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌控還不是適當(dāng)以是沒(méi)有特別好地處理好課本由于部份學(xué)困生是這學(xué)期打仗關(guān)于他們情形明白得不敷深化，在轉(zhuǎn)化工作上也沒(méi)有特別好地轉(zhuǎn)化他們進(jìn)修立場(chǎng)以是結(jié)果不明顯。三、沒(méi)有特別好地與家長(zhǎng)舉行一樣和協(xié)調(diào)致使部份事情沒(méi)有失掉無(wú)效的落實(shí)。一、聚焦無(wú)效教學(xué)工作進(jìn)步教導(dǎo)教學(xué)工作質(zhì)量每周一小查一學(xué)期兩大教學(xué)工作慣例治理踏實(shí)教學(xué)工作慣例標(biāo)準(zhǔn)迷信正當(dāng)慣例查抄審核要程序化、整體性，要有利于教導(dǎo)教學(xué)工作質(zhì)量晉升全部教員專業(yè)化進(jìn)展。本學(xué)期我們連續(xù)結(jié)實(shí)推進(jìn)上學(xué)期慣例事情結(jié)果的根底上，針對(duì)上學(xué)期教學(xué)工作慣例審核中存在弊病舉行調(diào)解改良，促其進(jìn)一步美滿校訂教員教學(xué)工作事情除了日常平凡慣例查抄，隨堂聽(tīng)課外，還將加強(qiáng)對(duì)功課修正（每周一小
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