20xx年度年終德育工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 了班主任積極性，促進了班級治理，有效及時地操縱了極少數(shù)不文明的現(xiàn)象。另外，按照學校的評價制度，以文明班評比和班級活動的開展為根底，學期末評出“學期先進班”和“學期文明班”，這也調(diào)動了班級參與學?；顒拥姆e極性，提高了每項活動參與度和學生的普及性。
在學生評價方面，各班以學校的《德育考核量化制度》為根底，按照本班實際，制定出本班的評價體系，建立班級治理制度。班級按照學生的每日表現(xiàn)、每時段的表現(xiàn)，評出相應分數(shù)，最后總結出每周的德育等級、學期末再評出操行等級，獎勵先進，鼓舞后進。
文明班的評比和學生德育量化是學校最根底的德育工作。本學期，正是這兩項工作的扎實開展，才在班級治理中構成多周五星、長期穩(wěn)定的場面，才在學生治理中構成先進后進齊奮進的一種學習風氣。
開展德育常規(guī)工作周總結、周匯報制度，做到常總結、有商討、常反思、有進步；
在本學期學生會常規(guī)工作中改革的一大亮點，確實是實行工作周周清的制度。學生會是學校德育監(jiān)視工作的最前線，他們的目光看到的是最真
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