20xx年度工作參考總結(jié)淺談高中語文教師年度考核個(gè)人參考總結(jié)范文(編輯修改稿)
2025-01-17 02:36 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ④協(xié)助學(xué)生制定語文學(xué)習(xí)的短、中、長期目的。⑤對(duì)學(xué)生當(dāng)前語文學(xué)習(xí)情況進(jìn)展評(píng)估并提出指導(dǎo)性意見和建議。 老師職責(zé)的根本是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自主的、有效的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，把學(xué)生由“學(xué)習(xí)”變?yōu)椤扒笾?，以此?shí)現(xiàn)語文成績的顯現(xiàn)。在如此的任務(wù)定位的條件下，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動(dòng)出擊者，老師則是學(xué)生的導(dǎo)游員和效勞員。 以上是我在本學(xué)期教學(xué)方面的總結(jié)。所以，在總結(jié)的同時(shí)，我們應(yīng)看到本身的缺乏。對(duì)照高考成績痛定思痛，發(fā)覺高三教學(xué)工作中也確實(shí)存在一些值得研究的咨詢題?！ ≌n堂教學(xué)中以老師講解為主的情況、架空分析同時(shí)將現(xiàn)成的結(jié)論塞給學(xué)生的現(xiàn)象比往常大大減少。然而，我們想調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，努力表達(dá)以學(xué)生為主體的同時(shí)，卻擔(dān)憂完不成教學(xué)任務(wù)，因此給學(xué)生的讀書、考慮和語言訓(xùn)練的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不多或不充分。另外，老師讓學(xué)生答復(fù)下列咨詢題，常常要求學(xué)生講出老師備課時(shí)的答案即標(biāo)準(zhǔn)答案，假如學(xué)生的答案不符合要求，老師則千方百計(jì)要“引導(dǎo)”學(xué)生走上“標(biāo)準(zhǔn)答案”的軌道。這實(shí)際是借學(xué)生的嘴巴說出老師要說的話。客觀地說，這并不能真正表達(dá)學(xué)生為主體的教學(xué)理念，學(xué)生成了老師的傳聲筒。如此做的結(jié)果同樣是妨礙了課堂教學(xué)效率的進(jìn)一步提高?！ 「咧姓Z文老師年度考核個(gè)人總結(jié)范文二 自進(jìn)入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完本錢校本年度的高考目的，同仁們深感肩負(fù)重?fù)?dān)，因此更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作馬上完畢，回憶以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)?！ ∩蠈W(xué)期我們主要進(jìn)展了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的所有知識(shí)點(diǎn)要面面俱到，即便沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細(xì)，上課要實(shí)，作業(yè)要精，補(bǔ)漏要勤，檢測(cè)要有針對(duì)性。為學(xué)生構(gòu)成知識(shí)的系統(tǒng)做預(yù)備。本學(xué)期要進(jìn)展的是第二階段和第三階段。第二階段是知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托
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