20xx年小學(xué)班主任德育工作總【精選5篇】(編輯修改稿)
2025-01-17 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 主任工作中逐步完善量化治理制度，其主要材料是：小學(xué)生守則、日常行為道德等，建立學(xué)生操行評(píng)分制，每日按照學(xué)習(xí)、生活各項(xiàng)活動(dòng)的情況總結(jié)評(píng)分并加以獎(jiǎng)勵(lì)、懲辦，在嚴(yán)格治理的同時(shí)加強(qiáng)思想政治教育，使兩者嚴(yán)密結(jié)合，把規(guī)章制度的要求轉(zhuǎn)成學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而為做好德育工作帶給機(jī)制和制度上的保證?！ ⊥高^班主任如何抓好德育工作，因此遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止上述三個(gè)方面，其方法確信是多種多樣的，但我想，假設(shè)在班工作中，班主任能長期有認(rèn)識(shí)地留意這三個(gè)方面，一個(gè)良好道德個(gè)性是必須能夠培養(yǎng)出來的?！ ⌒W(xué)班主任德育工作總結(jié)(三)： 小學(xué)三年級(jí)班主任德育工作總結(jié) 嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻包含著這項(xiàng)工作的嚴(yán)峻好處。學(xué)期末，細(xì)細(xì)回憶，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、嚴(yán)抓德育，把愛灑向全體學(xué)生 班主任工作，千條萬條，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深化體會(huì)。俗話說得好，玉不雕，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束，針對(duì)小學(xué)生是非區(qū)分潛力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，就應(yīng)制訂嚴(yán)密的治理制度，對(duì)學(xué)生進(jìn)展嚴(yán)格的要求，加強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，促進(jìn)展為標(biāo)準(zhǔn)。抓好學(xué)生的德育工作來推進(jìn)學(xué)生的全面開展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn)，又是班主任工作的基點(diǎn)?！ ≡诠ぷ髦?，抓好班級(jí)制度的建立，強(qiáng)化各項(xiàng)規(guī)章制度，針對(duì)小學(xué)生的過錯(cuò)行為，按照不同程度進(jìn)展教育，做到一視同仁。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事，讓他們引起注重，及時(shí)的教育，嚴(yán)格的要求，嚴(yán)格的治理，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到如何樣才能做好，對(duì)那些遲交作業(yè)、抄襲作業(yè)，我會(huì)找他們談心，毫不留情地要求他們改掉，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。如此，不管是優(yōu)秀學(xué)生仍然后進(jìn)生，同等對(duì)待，從不手軟，使學(xué)生加強(qiáng)了紀(jì)律觀念，為建立良好的班風(fēng)帶給了根本的保障。 二、注重小干部的培養(yǎng) 每個(gè)班都有班干部，教師不在的時(shí)候，班干部確實(shí)是班級(jí)的核心。我覺得培養(yǎng)干部事實(shí)上是培養(yǎng)他們的職責(zé)心為重點(diǎn)，他們不但要對(duì)本人有職責(zé)感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的職責(zé)感。每個(gè)干部分管到位，如此全班大多數(shù)學(xué)生都有了本人的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策，學(xué)習(xí)自覺的和潛力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)展協(xié)助。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的治理中，也有不少的過失。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，征詢他們：你覺得這件事你如此做對(duì)嗎?讓他們本人覺察錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)歷，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的緣故和通過，而且要讓其他學(xué)生明白，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)遭到教師的批判，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要協(xié)助小干部樹立他們的威信，假設(shè)誰不聽小干部的話，確實(shí)是不聽教師的話，那么小干部的職責(zé)就特別大了。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé)?！ ∪⑴囵B(yǎng)學(xué)生的群眾榮譽(yù)感 我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān)。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)小孩的群眾凝聚力。本學(xué)期校園分別舉行的四次競(jìng)賽，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng)，如此的成績(jī)不能不說這是大家合作的成果，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能獲得如此的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生明白得合作的歡樂。讓他們一齊清掃衛(wèi)生，嘗到勞動(dòng)的歡樂。讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌、讀書，去覺察別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：群眾是有你、有我、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員，要互相關(guān)心，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取?！ ∷?、關(guān)心學(xué)生，使家長放心?！ ￡P(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。在十、一長假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè)。因此，在長假的最后兩天，我就利用晚上打給一些頑皮的學(xué)生，提示他們抓緊時(shí)間完成作業(yè)，這讓家長十分感動(dòng)，他們教育小孩說：“看，教師連放假了也這么關(guān)心你，你就應(yīng)好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了更多家長的支持。 總之，班主任應(yīng)將制造教育貫穿于工作的不斷，營建一個(gè)良好的制造教育的氣氛，使制造教育之花絢麗綻放?！ ⌒W(xué)班主任德育工作總結(jié)(四)： 本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)一班班主任工作，我傾注了本人的全部的精力和愛心，一學(xué)期下來，班級(jí)在各方面工作都還能夠，班級(jí)治理得井井有條，個(gè)性是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了特別大的收獲，詳細(xì)做法如下： 一、建立和諧、用心向上的班風(fēng) 一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何，直截了當(dāng)阻礙著這個(gè)班級(jí)的各方面工作，阻礙著學(xué)生的品行構(gòu)成。我深知班風(fēng)的重要性，因此這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛校園，愛班級(jí)。個(gè)性是在校園裝修之后，我經(jīng)常號(hào)召班級(jí)同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中，我
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