20xx年九年級班主任個人年度參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 02:32 本頁面
【文章內容簡介】 ，即便是一個學期、一個學年也難以熟悉本人的學生，更談不上結合實際對學生進展教育了。假設班主任能夠在特別短時間內理解學生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關系打下根底，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。
、生活中通過言行必定要表現(xiàn)出來的他們的真實行為和思想。因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進展多方面的驗證。班主任在對學生進展觀察時要留意有目的、有計劃、有針性地進展，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成損害。只有如此，才能掌握第一手材料，并在此根底上采取靈敏有效的教育方法。
。班主任必須經(jīng)常深化到
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