20xx年九年級班主任年度參考總結(jié)格式(編輯修改稿)
2025-03-30 04:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不少人在提到教員時，總會與“莊重”、“不茍談笑”聯(lián)絡(luò)在一起。實在，“笑容”的氣力才是無限的。天天給門生絢爛的笑容，會讓門生的身心感受爽快，智能失掉進展。有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s信任我的每塊“云彩”都市“下雨”。由于，我擁有一種非凡的教導(dǎo)手法――笑容。我們班有個門生，剛開始天天的功課老是愛拖著不做，是以測驗征詢題老是不如人意。如何辦呢?訓(xùn)一通吧，不行!我試著追尋他的好處，效果制造他這個人還真有特別多好處:比方，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完，他老是毛遂自薦地去總務(wù)處把水給換來了。此外他異常明白禮貌，每次見了先生總會笑哈哈地打招呼。因而只需一制造他做了壞事，我便在晨會課上表揚他，而后在課后再悄悄地微笑著征詢他：“功課好了嗎?要放松一點喲!”他老是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“另有一點點了。”我仍是笑著對他說：“等一下我但是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了煽動勉勵，久而久之，找到了本身的代價，起初還變得在課上勇于談話，在測驗中獲得了好成績。在學(xué)生獲得成功時，我會用笑容送去欣賞。在學(xué)生感受失蹤時，我會用笑容送去煽動勉勵。在學(xué)生犯錯時，我會用笑容送去寬容。是以，我用笑容贏得了門生的尊敬和親愛。我想說：笑容，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教導(dǎo)成功的大門，贊助門生們強健成長。真誠體貼和保護門生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生存下等給予體貼，同時要詳細表達在實踐行動上，對等對待每一位門生，不管是征詢題好的仍是征詢題差的，不管是家庭富有的仍是前提較差的，豈論他是不是犯過錯誤，班主任都要一視如仁，不搞特別化，不偏見，要尊敬門生品德，公正、公正、對等對待班上每一位同硯，融洽師生瓜葛，加強師生情緒交換渠道，
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