20xx師范生教育實習(xí)個人工作參考總結(jié)范文通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 主任的身份要求本人，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重本人、為人師表的老師，才能從學(xué)生那兒得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對本人的威信，這是班主任工作的根底?！ “嘀魅螌嵙?xí)工作，使我認識到當(dāng)一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學(xué)生內(nèi)心都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，才不會出現(xiàn)糊涂賬，才能運營得好?！ ?三)教學(xué)工作 由于時間關(guān)系，這次實習(xí)中我只有上兩節(jié)新課的時機和一次試卷講評課。但是幾次的真實課堂鍛煉，讓我深化體會到“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。教學(xué)技能的提高必須得通過真槍實彈地鍛煉才會提高地更快、更有效。同時，也讓我獲得了些許對今后的教學(xué)工作具有重要意義的經(jīng)歷和教訓(xùn)?！ ∈紫?，認真?zhèn)湔n是關(guān)鍵 “成功總屬于有預(yù)備的人?！鄙险n也不例外。一堂課的成功與否關(guān)鍵在于備課的成敗。不管是校外的實習(xí)指導(dǎo)老師，依然大學(xué)里的教學(xué)法老師，都特別強調(diào)，要求我們，作為新老師，在備課時，能夠采取集體備課，集體設(shè)計教案，制造課件，集智慧之所長。在備課時，不要過于追求方式上的多樣性。備課前既要備教材要備學(xué)生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時的要結(jié)合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點和難點用教材語言用學(xué)生能讀明白的語言簡明扼要地呈現(xiàn)給學(xué)生。同時上課前一定熟悉教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計的框架，提高教學(xué)德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學(xué)細節(jié)，尤其是新老師，防止上課時由于經(jīng)歷缺乏，無法應(yīng)對各種情況外的事情。 其次，對學(xué)生課堂表現(xiàn)的確信要講究藝術(shù) 第一次上課后，指導(dǎo)老師蘇老師對我的評價是：“整個課堂把握得特別不錯，時間剛剛好，聲音洪亮，表達流利，學(xué)生的積極性也調(diào)動的不錯。但存在一個小咨詢題需要今后改正，對積極舉手答復(fù)下列咨詢題的學(xué)生一定要及時確信鼓舞，尤其是要留時機給平時比擬內(nèi)向的學(xué)生展現(xiàn)本人的時機。此外對學(xué)生答復(fù)正確的確信表達方式盡可能多樣化?！碧貏e感激蘇老師的細心指導(dǎo)，今后來的課堂上我就嚴格要求本人要留意改正這個方面的缺乏，爭取讓本人的課堂更有活力和色彩。 最后，要做好教學(xué)反思與總結(jié)?！ 〗虒W(xué)反思指老師為了實現(xiàn)有效的教育、教學(xué)，在老師教學(xué)反思傾向的支持下，對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教育、教學(xué)活動以及這些活動背后的理論、假設(shè)，進展積極、持續(xù)、縝密、深化、自我調(diào)理性的考慮，而且在考慮過程中，能夠發(fā)覺、明晰表征所遇到的教育、教學(xué)咨詢題，并積極尋求多種方法來處理咨詢題的過程。作為實習(xí)生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導(dǎo)，我更是抓住這個難得的時機，做好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)覺本人的缺乏，糾正錯誤，完善本人，才會得到開展。除了以上的經(jīng)歷教訓(xùn)之外，在此次實習(xí)中我發(fā)覺了一個嚴峻的咨詢題。盡管新課改全國都在如火如荼地進展中，宣傳力度也特別大。但是真正進入一線教育的課堂，整體來看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的教育方式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實行起來阻礙重重。就拿二十八中的學(xué)生來說，他們關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)，沒有多大興趣。適應(yīng)了默默地跟著老師的要求把重點知識劃下來，懶于動腦，發(fā)散思維。在我講課的過程中，設(shè)計的合作探究環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極主動性特別難調(diào)動。關(guān)于課堂中的視頻和圖片，大部分同學(xué)也只是蜻蜓點水，關(guān)于老師提出的咨詢題不愿考慮。對知識點的把握仍是通過死記硬背的方式來掌握。盡管一線的老師們關(guān)于新課改的理念和新要求都有所理解，但是他們大多認為，新課改理念詳細要求在真正的實踐中踐行起來是極具困難的。由于中學(xué)離不開考試成績，高考的指揮棒時刻指揮著老師們要重抓學(xué)習(xí)成績。 此外，從老
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