【文章內(nèi)容簡介】 學課和基本的管理工作，并準備一節(jié)公開課，以及實習總結(jié)和填寫相關(guān)材料。2014年本科畢業(yè)，從事小學數(shù)學教學約*年，教學、管理經(jīng)驗豐富，擔任我的實習班級二年級班的副班主任。）****年月日—月日 江蘇昆山市某某小學 二年級班，共**人，學生主要由當?shù)卮迕竦暮⒆雍屯鈦韯?wù)工人員的子女組班的教室里有“優(yōu)秀作品欄”“圖書角”“雛鷹起飛”??這些表揚制度，把學生表現(xiàn)透明化，讓學生可以清楚的看到自己和別人的表現(xiàn)，這樣有利于鼓勵學生進步，并及時找到問題，教室的“圖書角”為學生看書提供了一個很好的場所，拓展了學生的視野，激發(fā)學生的看書興趣。另外，我覺得班主任還可準備一本班級日記本，用來記錄班級每天發(fā)生的各種事情，班主任可在班級日記上開篇，接下來的每一天有班級學生輪流記錄，當天記錄的同學可以寫自己的心得感受，對班級的建議等等，班級日記則定期在班級組織交流。這有利于讓大家都來關(guān)心大集體，關(guān)心班級的每件小事，發(fā)表自己的看法，充分體現(xiàn)了“班級是我家，我來管理它”的主人翁意識。每個同學都有發(fā)言權(quán)，公平且言論自由，還可以鍛煉學生的寫作水平，一舉兩得。以上就是我為班級管理提出的建議以及這周的見習收獲！師范生見習總結(jié)見習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志,是人生的另一個起點，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義，教育同樣是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!這次見習令我感受頗多。終于到了教育見習的時候。三年來持之不斷地學習學科教育知識和一般性的教育學、心理學知識，除了了解“教育是什么、學生怎么學習”這些根本問題外，還在有限的時間內(nèi)盡力提高自身的師范技能。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景中能夠適用嗎？在這次見習中，我的主要任務(wù)是聽取指導教師的課；寫聽課記錄。我也知道見習的主要目的就是指導教師通過規(guī)范、系統(tǒng)的示范和指導，培養(yǎng)師范生教學實踐能力和綜合素質(zhì)，并運用各種教育因素對師范生進行職業(yè)信念教育。在聽課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。只是我感受最深的一點，其他方面也很重要。比如說要有老師的形象、氣質(zhì)，舉止大方，語言親切，講課要有吸引力；備課關(guān)鍵在于備學生，根據(jù)學生的實際情況選擇授課方式，講課富于變化性，與學生互動交流，如何營造參與環(huán)境，吸引學生參與，這才是我們見習過程中學習的重中之重在我的印象中，老師作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。通過這次見習，我最大的感覺就是當老師不容易，當一個好老師更不容易。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。十年樹木，百年樹人。見習生活雖然結(jié)束了，但我的教師生涯才剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱情，不斷前行。第三篇：師范生教育見習、實習總結(jié)實習總結(jié)班級 姓名 學號實習目的：全面體驗小學教師的生活，獲得對小學生的更直接生動的認識，初步培養(yǎng)對小學教育工作和小學兒童的情感。實習內(nèi)容：實習過程：指導老師：實習時間：實習學校：實習班級：體會課堂并獲得教學經(jīng)驗，深入了解和基本掌握教學的環(huán)節(jié)、方法。發(fā)現(xiàn)和思考小學教學中的現(xiàn)象及問題并進一步理解所學相關(guān)專業(yè)知識。體驗教師生活，教學觀摩，教學實習，班級管理等 見習階段→頂崗實習階段→總結(jié)與評價階段見習階段（日期）：批改訂正作業(yè)，早晨及下午看班，組織中午吃飯，帶領(lǐng)學生課外活動，講解習題，學習備課。頂崗實習階段（日期）：主要管理班級，并負責上數(shù)學課，指導老師指導，后期，上課前先聽同級吳老師的課后再上本班課?？偨Y(jié)評價階段（日期）：負責上該班數(shù)學課和基本的管理工作，并準備一節(jié)公開課，以及實習總結(jié)和填寫相關(guān)材料。2009年本科畢業(yè)，從事小學數(shù)學教學約*年，教學、管理經(jīng)驗豐富，擔任我的實習班級二年級（4）班的副班主任。）****年月日—月日江蘇昆山市某某小學（昆山市***小學始建于****年，堅持“為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)”為辦學理念，堅持“務(wù)實奮進辦一流學校刻意創(chuàng)新育一流新人”的辦學目標，長期以來，學校以德育為核心，教育科研為先導，課堂教學為主陣地，課外活動為有機延伸，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)“合格+特長”的一代新人。經(jīng)過多年努力，學校形成了“以民樂為龍頭，開展藝體教育”的辦學特色。）二年級（*）班，共**人，學生主要由當?shù)卮迕竦暮⒆樱ú糠謱W生父母親外出工作）和外來務(wù)工人員的子女組（周老師，某某地方人，成；本班在全級的四個班中，成績落后、紀律不好，相對來說比較難管，學生的水平相差也比較大，學習風氣不夠濃厚，這也是我實習的一大挑戰(zhàn)。實習成果：n 一個月的實習，一個月的教師體驗，我在很多方面都有了深切的感觸，對小學教師的生活和小學數(shù)學教學都有了更切實的體驗。n 實習讓我對小學生的現(xiàn)狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應(yīng)工作環(huán)境。n 實際的教學加上原來的專業(yè)知識，使我掌握了一些基本的教學方法和教學技能，講臺的體驗使我大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平和應(yīng)變能力，增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。n 同時也增強了作為“教師”的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養(yǎng)和能力，為日后的上崗做更充分的準備。一、教學工作 聽課：實習之初的任務(wù)是聽課和融入教師角色，我們都是為了學習怎樣上好每一節(jié)課，聽課就是學習的開始。在實習期間我聽了8個課任老師共約24節(jié)課，并做了相應(yīng)的聽課記錄，日常的聽課，我都會和指導老師交流，和實習搭檔共同探討這節(jié)課，公開課就得更認真了，必須做詳細的聽課記錄。聽課時，認真做好聽課記錄，并且重點注意老師的上課方式，上課思路及與自己思路不同的部分，思考老師的想法有什么不同和好處，另一方面觀注學生的反應(yīng)，看看是否與自己的預(yù)設(shè)一致，積極聽取老師課后的導，吸收老師的優(yōu)點。聽完公開課后，學校會組織老師們評課，這真是見真功夫的時刻，老師們的意見想法相互碰撞，讓我受益匪淺。我想聽課的意義對于老師很重要，我聽到了不同的思想，不同的理念，不論新手老師還是經(jīng)驗豐富的老師，聽課都讓我們在其中學會了不少，進步了不少。備課：在學校時，老師就強調(diào)要積極去備課，并讓老師指導，實習中，我也相應(yīng)的做了，不管是不是由我上這節(jié)課，我都會認真?zhèn)湔n，課堂上再去聽這節(jié)課，對這節(jié)課的認識深入了不少。備課是個枯燥的思考過程，真正在小學時更有此體會，但這也是師范生成長的必經(jīng)之路，結(jié)合我們的專業(yè)學習和指導老師實地經(jīng)驗指導，我對備課的過程已經(jīng)基本掌握。備課需要我們很了解小學生、小學課本、《課程標準》等，我們原來的見習和所總結(jié)的小學課本這時真正派上了用場。備課直接的表現(xiàn)形式就是教案，但我想備課也不僅僅是教案，上好一節(jié)課，需要“備”的東西很多很多，這是我第一次完成的系統(tǒng)的寫教案，雖然艱難，但卻是師范生最基本的技能。寫教案：在這為期一個月的實習里，我的教案從頭寫到尾，每一個教案都要寫很久，雖然質(zhì)量未必很高，但這個過程已經(jīng)足夠我將接下來的教學思考很多遍了，粗略的統(tǒng)計了一下，我的教案也有15份了，還有一份公開課的教