20xx小學(xué)班主任工作參考總結(jié)二年級(jí)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的時(shí)候，我就讓本人進(jìn)展換位考慮：假如我是小孩，我是不是也會(huì)像他們一樣?假設(shè)那又是我的小孩，如何教育才是最正確途徑?因此，在如此的前提下，小孩們的淘氣搗蛋、屁股坐不住、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了能夠理解的行為。關(guān)于低年級(jí)的小孩來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)小孩的觀察，將小孩們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到本人內(nèi)心，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓舞他們。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的小孩們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的確實(shí)是你了!老師越來(lái)越喜愛(ài)你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，小孩們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。依然那句話：愛(ài)是互相的。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛(ài)，收獲的則是更多份純確實(shí)愛(ài)?！ 《?、注重培養(yǎng)小孩們的行為適應(yīng)?！ 「鞣N適應(yīng)的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的根底，低年
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