20xx小學(xué)數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 教學(xué)時(shí)機(jī)的認(rèn)識(shí)， 就必定會(huì)使我們的課堂教學(xué)更加 爽朗有趣，更加充滿活力，也更能展示老師的無(wú)窮魅力。課堂提 咨詢(xún)留意開(kāi)放性。 開(kāi)放性的提咨詢(xún)， 沒(méi)有統(tǒng)一的思維形式與現(xiàn)成答案， 學(xué)生答復(fù)完全是依照自已的理解答復(fù)。答案一定會(huì)是豐富多彩， 這能夠作為我們老師的教學(xué)資源。老師依照這些答案給予確信、 或給予引導(dǎo)，使學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)在老師的確信或引導(dǎo)中得到提 高。 要促進(jìn)課堂教學(xué)的動(dòng)態(tài)生成， 還要充分發(fā)揮老師的教學(xué)智慧， 老師對(duì)教育過(guò)程的高超把握確實(shí)是對(duì)這種動(dòng)態(tài)生成的把握。
三、變“權(quán)威教學(xué)”為“共同討論”
新課程倡導(dǎo)建立自主合作探究的學(xué)習(xí)方式， 對(duì)我們老師的職能和 作用提出了強(qiáng)烈的變革要求， 即要求傳統(tǒng)的居高臨下的老師地位 在課堂教學(xué)中將逐步消失，取而代之的是老師站在學(xué)生中間，與 學(xué)生平等對(duì)話與交流。 過(guò)去由老師操縱的教學(xué)活動(dòng)的那種沉悶和 嚴(yán)肅要被打破，取而代之的是師生交往互動(dòng)、共同開(kāi)展的真誠(chéng)和 激情。因而，老師的職能不再僅僅
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