20xx小學數(shù)學教師學習參考總結通用(已修改)
2025-01-17 02:30 本頁面
【正文】 小學數(shù)學老師學習參考總結（通用）
今天再次學習《小學數(shù)學新課程標準》 ，使我領悟到了教學 既要加強學生的根底性學習， 又要提高學生的開展性學習和制造 性學習，從而培養(yǎng)學生終身學習的愿望和才能，讓學生享受“快 樂數(shù)學” 因而， 。 本人通過對新課程標準的再學習， 有以下的認識：
一、備課：變“備教材”為“備學生”
老師在備課過程中備教的方法非常多，備學生的學習方法少。 老師留意到本身要有良好的語言表達才能(如語言應簡明扼要、 精確、生動等) ，留意到實驗操作應標準、純熟，留意到文字的 表達(如板書編寫有序、圖示明晰、工整等) ，也留意對學生的 組織治理，但對學生的學考慮不夠。老師的備課要討論學生如何 學，要依照不同的內容確定不同的學習目的。要依照不同年級的 學生指導如何進展預習、聽課、記筆記、做復習、做作業(yè)等。要 考慮到觀察才能、想象才能、思維才能、推理才能及總結歸納能 力的培養(yǎng)。一位老師教學水平的高低，
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