20xx九年級英語教學參考總結二通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:21 本頁面
【文章內容簡介】 個別多叫一些學生。當面改正他們習題的錯誤。以發(fā)覺他們是否真正掌握語言點。他們卷子上的錯題是不是真正弄明白如何做了。同時及時對進步的學生予以欣賞和確信。對退步的學生提出警告和藹意的批判。學生能感遭到教師的誠心和忠告。以及教師對本人的注重。會加倍努力學習。 不比成績比努力。鼓舞學生本人和本人斗。過去的本人和如今的本人比。給每個學生制定學習目的分數(shù)。鼓舞學生一次一次的超越本人。比方李帥同學。初三晉級時的英語成績?yōu)?0分。我為他制定了適宜的分數(shù)線，并鼓舞他努力學習，超越本人。僅今年半個學期共有五次評進步學生，
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