20xx9月小學班主任工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 02:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 物，用小孩能聽明白的話和他們交流。其次，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位，由于他們特別想按照教師的要求去做，特別想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀引導
大教育家烏申斯基曾有過如此一段話：“教師個人的范例，關(guān)于學生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低年級的學生對本人的班主任是一個如何樣的教師，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依賴情感。班主任的本身素養(yǎng)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個小孩的典范。因此，在班級工作中我時刻留意本身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的阻礙著我的學生。凡要求學生做到的，教師首先本人做到，而且做得更好。要求學生講衛(wèi)生，不隨意亂
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