20xx教學工作參考總結小學新學期高效課堂教學達標工作參考總結(編輯修改稿)
2025-01-17 02:16 本頁面
【文章內容簡介】 學生思維和體驗的過程，有過程確實是非常好的學習。一般不過早做裁判，做好軍師，靜觀其變，運籌帷幄。并不時的巡視在學生間發(fā)覺各種咨詢題，尤其是關注差生。在先學階段，讓學生板演，展示錯誤，課堂是同意犯錯誤的地點，知錯改錯，確實是進步，抓住底部，整體抬高。先學環(huán)節(jié)不僅只包含看書，還包含檢測?？磿臅r候，老師要提早把要求講明白，看完書，我根本做到了，不要講，直截了當做題。出現(xiàn)錯誤后再去說明白。需要講解、強調的部分到題里結合詳細標題在學生糾錯的過程中進展說明， 五、后教環(huán)節(jié)，我們首先是學生先來糾正，即兵教兵，所有的學生都不會，然后才是老師糾正。除此之外，啟發(fā)我盡量做到恰到好處，畫龍點睛，點在要害處、點在模糊處、點在容易出錯處、點在學生本人處理不了的地點?！ ×?、做好自學檢測和討論更正：在教學中，我們有機的將自學檢測和討論更正
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