20xx享教育公平奠成長基石(編輯修改稿)
2025-01-17 02:15 本頁面
【文章內容簡介】 堂教學和多種渠道的實踐活動，探索出適合“流動的花朵”教育教學的基本方法。 （3）利用多種渠道和方法向家長傳授先進的家教經驗，轉變家長的家庭教育觀念，提高家庭教育的質量?！ ?（4）依據(jù)階段研究成果，撰寫中期匯報。 第三階段：總結階段（2020年7月—2020年12月） （1）收集整理有關課題研究的資料，反思研究過程，撰寫子課題研究報告?！ ?（2）撰寫課題結題報告?！ ?七、研究的成果 “流動的花朵”行為習慣的研究方面?！ ?（1）從三個層面摸索出了轉變“流動的花朵”心理行為的方法。學校層面，老師通過談心法、情境再現(xiàn)法、榜樣示范法、講座輔導法等方法，對他們進行科學的心理輔導。家長層面，通過引導家長注意平時的教育方式，讓孩子更多地感受到父愛母愛。社會層面，轉變了社會各界對“流動的花朵”的態(tài)度，最大限度地為他們提供了一個寬松的大環(huán)境?！ ?（2）摸索出了如何提高“流動的花朵”學習水平的方法。通過對每一個新轉進的“流動的花朵”進行摸底排查，建立跟蹤檔案，制定了《青龍小學學生良好學習習慣評估細則》，在充分利用課堂教學這一主渠道訓練學生的同時，整合家校力量，共同促進他們良好學習習慣的養(yǎng)成?！ ?（3）摸索出了注重“流動的花朵”養(yǎng)成教育的方法。 ①抓好
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