20xx融合教育(編輯修改稿)
2025-01-17 02:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 形成正確的輿論導(dǎo)向，建設(shè)一支團(tuán)結(jié)向上的教師群體；注意與教師加強(qiáng)交流和情感溝通，關(guān)心教師；注意針對(duì)教師的實(shí)際，做好認(rèn)真細(xì)致的思想工作?！ 。ㄋ模╅_展校本培訓(xùn)，著力培養(yǎng)骨干教師。骨干教師是教師整體素質(zhì)的集合，是一所學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量，具有動(dòng)力、榜樣和導(dǎo)向作用，一名骨干教師可以帶活一個(gè)學(xué)科、一個(gè)年級(jí)乃至一所學(xué)校。他們的強(qiáng)弱，顯現(xiàn)著一所學(xué)校教師素質(zhì)的高低、整體教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。學(xué)校定期舉行教師論壇、教學(xué)交流研討會(huì)、進(jìn)行教學(xué)成果評(píng)比展示等，為骨干教師提供展示自我的平臺(tái)。 ?。ㄎ澹┮詫W(xué)生發(fā)展為本，提升主體自我學(xué)習(xí)和發(fā)展能力。面向全體與尊重差異相統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展。學(xué)生之間是存在發(fā)展差異的，如何處理好面向全體與尊重差異的關(guān)系？ “全體學(xué)生有扎實(shí)的基礎(chǔ)，德智體美各方面得到全面發(fā)展”“其中大部分是有一定特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生”“少數(shù)是超常發(fā)展的冒尖學(xué)生”。各學(xué)科教學(xué)中，實(shí)施因材施教，進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)與批改改革，設(shè)計(jì)分層練習(xí)，運(yùn)用激勵(lì)符號(hào)， 強(qiáng)調(diào)要以全方位的教育改革措施，積極促成學(xué)生的自主發(fā)展，使不同層次的學(xué)生獲得最佳的發(fā)展?！ 。┲亟M教學(xué)模式，促成有效學(xué)習(xí)。當(dāng)前的新課程改革，是針對(duì)以往課程內(nèi)容偏差和教學(xué)方法的陳舊等問題，借鑒國(guó)外建構(gòu)主義和人本主義學(xué)習(xí)理論進(jìn)行的一種改革。課改強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體作用。轉(zhuǎn)變教師“一言堂”注入式教學(xué)，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，把課堂還給學(xué)生，促成有效學(xué)習(xí)，讓課堂煥發(fā)生命的活力。在這一模式下，老師們創(chuàng)新出百花齊放的教學(xué)方法，“自主發(fā)展”在教學(xué)上得到了充分的擴(kuò)展、豐富。由于教有特色、學(xué)有成效，我校學(xué)科綜合實(shí)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1