20xx給水處理理論與技術全英語教學的思考與實踐(編輯修改稿)
2025-01-17 02:10 本頁面
【文章內容簡介】 簡稱IESD學院）。它的成立使同濟大學在國際化教育和科學研究上邁入了新的階段。IESD自2020年開始，招收環(huán)境工程國際碩士，環(huán)境管理與可持續(xù)發(fā)展國際博士生培養(yǎng)以及環(huán)境管理與可持續(xù)發(fā)展國際博士生培養(yǎng)三個國際學位項目[1]。其中，“給水處理理論與技術”作為國際學位項目的核心專業(yè)學位課程，也是一門理論與實踐緊密結合的課程，它涉及到物理化學、微生物、材料等諸多學科，在市政工程、環(huán)境工程、海洋工程及化學工程等方面均有應用。文章對“給水處理理論與技術”全英語教學的教學難點、教學內容與教學方法、實踐教學及考核方式等方面問題進行分析，提出相應的教學思考與探索以適應培養(yǎng)留學生?！ 《?、“給水處理理論與技術”全英文教學的難點 ?。ㄒ唬W生專業(yè)背景差異大 同濟大學環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展學院國際碩士與博士學位項目中的學生通常都來自不同國家，不同學術背景，以前所受的教育模式和知識儲備亦不盡相同，因此需對學生以前所受高等教育的學科、時間和國家進行充分了解。作者所授“給水處理理論與技術”課程的國際碩士學位項目為例，學生來自包括中國在內的11個國家（包括中國7人、韓國2人、歐洲5人、美洲3人以及非洲5人）。他們的專業(yè)背景較為復雜，包括環(huán)境工程、市政工程、環(huán)境科學、海洋工程與地質工程等。此外，
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