20xx民間編結(jié)工藝美術(shù)教學(xué)研究論文共2篇(編輯修改稿)
2025-01-17 02:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ：在城市中，由于教師很難得到大量竹絲、柳條、棕櫚葉等天然材料進行編結(jié)教學(xué)。所以，可以選擇后天生成的材料進行教學(xué)。許多學(xué)生會在市場上購買彩繩、塑料皮管、紙條之類的材料編織一些小工藝品。由于這些材料在城市中比較易得且價格適中，所以比較適合城市編結(jié)教學(xué)。同時，選擇時也要做到因地制宜。在我省北方的編結(jié)教學(xué)中，柳條是比較易得且實惠的原材料。在南方地區(qū)的編結(jié)教學(xué)中，竹絲便可成為教學(xué)可考慮的對象。編結(jié)材料的安全性：作為教師要事先對材料進行市場調(diào)查及實驗，找到對身體無害的材料。教師在取到竹絲一類的材料之后，應(yīng)磨去材料上粗糙的部分，或者選擇柔軟性比較好的材料，以減少教學(xué)過程中的教學(xué)隱患。
課程興趣激發(fā)方式的多樣性要想編結(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)順利進行，那么教師在課前就要進行充分的準備。如走訪一些民間藝人，學(xué)習(xí)編結(jié)制作的方法，拍攝民間藝人制作編結(jié)時的照片并收集學(xué)生可能感興趣的編結(jié)工藝品。導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在編結(jié)教學(xué)過程開始，可以用翻花繩的游戲?qū)φn程進行導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對彩繩材料的興趣。并通過展示有圖案的毛衣，讓學(xué)生進行觀察討論，思考生活中看到的其他編結(jié)圖案。課堂開始時，教師展示在民間收集的一些造型各異的編結(jié)工藝品。在學(xué)生充滿學(xué)習(xí)欲望的時候，提出“編結(jié)裝飾班級”的活動主題，在輕松的課堂氛圍中更能讓學(xué)生不失方向。在新課講授環(huán)節(jié)，可以采用PPT講解、現(xiàn)場制作等方法，請學(xué)生交流已知的編織技巧。課堂互動：編結(jié)教學(xué)課程本身就屬于一門動手性較強的課程。在教學(xué)中將本環(huán)節(jié)視為編結(jié)課程教學(xué)的重點環(huán)節(jié)。學(xué)生可制作課堂上教授制作的編結(jié)，也可結(jié)合生活中積累的編織技巧制作自己感興趣的樣式。
在制作過程中學(xué)生會遇到各種困難，教師要發(fā)揮好“引導(dǎo)者”的身份，積極肯定學(xué)生的做法之后提出出現(xiàn)困難的原因與不足。課后拓展：優(yōu)秀的教學(xué)僅僅依靠課堂僅有的45分鐘是不夠的，它還得延伸到課后、課外。編結(jié)課程教學(xué)中，在學(xué)生完成制作后，我們首先進行師生互評、學(xué)生自評的方式進行評比。在結(jié)束課堂教學(xué)后，舉辦一場“編結(jié)文化藝術(shù)節(jié)”，邀請民間藝人、學(xué)生家長一起參加。我們將學(xué)生在課堂上編制的作品進行展示，并將自己在課堂上所學(xué)的編結(jié)文化知識加以傳播。這樣一方面開拓學(xué)生的視野，一方面通過文化節(jié)的舉辦加強學(xué)生與家長的溝通?？傊?，筆者希望借此教學(xué)方法使編結(jié)教學(xué)達到教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)化，讓這門課發(fā)揮最大的美育作用。學(xué)生可以通過本課學(xué)習(xí)培養(yǎng)其對民間藝術(shù)的認同感，使他們珍視我國優(yōu)秀物質(zhì)文化遺產(chǎn)。
猜這篇民間編結(jié)工藝美術(shù)教學(xué)研究論文范文對你應(yīng)該有所幫助。
摘要：高職教育中慕課的出現(xiàn)真正意義上實現(xiàn)了教育的國際化，同時也為高職教育的改革帶
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1