20xx民辦院校學生群體特點分析與研究(編輯修改稿)
2025-01-17 01:46 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一段時間處于矛盾困惑的過程。高中階段初步形成的理想色彩未褪盡的職業(yè)意識使得初來乍到的大學生對大學幻想多于現(xiàn)實。又由于中學階段的應試教育的信息封閉，進大學后的專業(yè)思想教育的滯后，加之對專業(yè)的發(fā)展前途的不可預見性，招生過程中志愿調(diào)劑的普遍存在，等等，進校不久的大學生職業(yè)意識自由分化。多數(shù)大學生通過主動探索和自我教育，能將專業(yè)與職業(yè)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，但少數(shù)大學生出現(xiàn)專業(yè)思想不穩(wěn)定，厭學、得過且過、專業(yè)與職業(yè)之間有距離的現(xiàn)象。在職業(yè)方面，更表現(xiàn)出競爭力的欠缺，競爭力的基本條件不足，基礎較差；競爭力的提升力不夠，優(yōu)勢薄弱；競爭力的超越力欠缺，能力不足，等等?！ ∫虼耍瑥囊陨咸攸c可以看出，學生主流是好的，但存在的問題是突出的，我們應正確認識學生，分析學生特點，開展有針對性的校園文化建設和德育工作，切實提高校園文化建設和德育工作的實效性。 二、民辦院校德育建設存在的問題 （一）校園文化建設尚待提高?！ ∶褶k大學校園文化作為高校特定環(huán)境中形成的文化現(xiàn)象，它擔負著為國家和社會培養(yǎng)專門高級人才的任務。我們培養(yǎng)的大學生不僅要具有堅定正確的政治方向，扎實的現(xiàn)代科學文化知識和較強的能力素質(zhì)，而且要具備成熟的心理品質(zhì)和高尚的道德情操?！ ∧壳靶@文化存在著形式化，偏離德育重心的現(xiàn)象，充分體現(xiàn)在重視顯性文化建設，忽視隱性文化建設；封閉型的活動較多，對外吸取和輻射較少；校園文化建設缺乏系統(tǒng)規(guī)劃，校園文化檔次不高；局限于學生管理和思想教育層次上，缺乏以教師為主導的校園
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