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20xx九年級初三第二學期班主任工作參考總結通用(編輯修改稿)

2025-01-17 01:42 本頁面
 

【文章內容簡介】 ”?!皩砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”,因而,我在日常工作中引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能  力的重要性,用周圍同學的成功經歷啟發(fā)學生,用本人親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常浸透學習方法指導。在學法指導上我既有整體上的指導,又留意個別指導,同時也制造條件進展學習方法交流,讓成功學生談經歷體會,讓學生在交流中吸收借鑒別人經歷,改良完善本人的學習方法。  防止偏科,全面開展。時刻關注學生各學科的平衡開展,保持與各學科老師親密聯(lián)絡,隨時把握偏科學生學習情況,和科任老師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,以學生能更多地升入高一級學校為目的,引導學生不斷強化薄弱學科,打破重點,協(xié)助偏科學生建立自信,提升興趣,促進學生全面開展?! ∫陨鲜俏以诎嘀魅喂ぷ髦械膸c心得。班主任工作鎖碎而繁多,它浸透在學生思想、學習、生活的各個方面,說不完道不盡??偠灾嘀魅渭仁锹?lián)絡各科老師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深化角落,關懷呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學生成功的花朵?! ∪觊L跑到了終點,總之,我要和這段屬于激情的日子說再見了,就像上課總要做個小結一樣,那我就用四個字做為我這篇總結,也是三年班主任工作的完畢語吧,那確實是無愧無悔?! 〉谌壕拍昙壍诙W期班主任工作總結  隨著中考的完畢,一學期的班主任工作終于接近尾聲?;厥装肽曛校泵Χ鋵?,緊張而興奮,疲乏又樂在其中。由于面臨著畢業(yè),面臨著中考,學生和老師所承擔的壓力都特別大,看著本人三年的學生,平安歡樂地走出校園,奔向新的起點,幾許欣慰,幾許失落?! ≡谶@一學期中,我按照學校工作計劃,堅持以思想道德教育為核心,以教學為中心,開展班級治理工作。實在做到以德育人,全面開展,努力使全體同學在初中的最后一個學期內學有所成,學有所獲。  一、抓好學生的思想政治工作,力求學習的目的明確  本學期時間短,任務中,活動多。因而在開學之初,我就著力抓好學生的思想工作,和他們一起算時間,算任務,及時穩(wěn)定了全班學生的心理,使每個同學都明白本人的奮斗目的,在心中有了一個大概的計劃。在隨后的幾個月里,我都及時留意學生的思想動向,和學生談心,理解他們的辦法,做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn),人人向上的可喜場面。自開學至今,流失的學生極少,不少學生的成績都有了較大幅度的提高,同學們對前途有決心,學習有干勁?! 《?、面向全體,不對每一個學生輕言放棄  九年級是初中的最后一年,關于每一個學生來說,都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路,但中考的成敗卻會妨礙到他們今后的人生。面對中考,他們或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自棄,或隨波逐流,因而最重要的是要點燃他們心中的希望,相信本人,我能行。學期初的每一次班會,我告訴他們,只要努力,每一個人都能順利升入高中,實現(xiàn)本人的夢想。所以高中的大門只會為勤奮的人打開,天下沒有免費的午餐,因而在學期初一定要制定本人的學習計劃,同時一定要堅持到底,永不放棄。每次月考之后,針對學生中的進步、懈怠,及時鼓舞先進、鞭策后進,讓每一次考試都成為一針強心劑,一個加油站?! ∪?、指導學習,采納全場盯防戰(zhàn)略  毋庸回避,如今學生的自我治理才能特別差,也許,他們都想努力學習,但特別少有人能靠本人的毅力來堅持,因而就要采取一定的措施,才能保證學生的學習時間和學習質量。首先,制定詳細的時間表,合理安排學生的學習、活動、休息時間。然后,全程監(jiān)控,不給學生放縱本人的時機。也許,如此做不利于學生的自我治理才能的提高,但是沒方法,特別時期,就得有特別策略?! ∷?、賞罰有度,既不驕縱也不苛刻  我認為,九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū),一是放縱型,覺得已經是最后一學期了,學生立即離校,已經接近成年人了,因而對一些小錯誤也就視而不見,得過且過。此種策略最不可取,千里之堤,潰于蟻穴,小錯不戒,必鑄大錯。二是苛刻型,遇事從嚴從重,上綱上線,不顧忌學生的感受,一棒子打死。由于學生從心理上和生理上已經是準成年人,內心渴望別人把本人當作一個成年人來對待,如此容易激起學生的逆反情緒,從而在工作中造成被動。我的原則是:①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓舞表揚,而做錯了則一定要罰,決不姑息,要讓學生明白得,為本人的行為負責。②就事論事,事后清零。不管對錯,事情過后,就重新開場,大家依然一樣的,錯誤不該累計。事實驗證,這種做法,依然可行的,學生既不會無所顧忌,胡作非為,也不會一失足成千古恨,給學生的心理帶來陰影?! ∥?、尊重理解,讓每一個學生參與班級治理本文來自中科軟件園,轉載請注明  九年級學生的自我認識已經特別強,對事情有本人的推斷和理解,有強烈的表達本人觀點的欲望,因而在班級治理中,必須充分發(fā)揚民主,尊重理解每一個學生的愿望。班干部選舉、參加運動會、班級各種制度的制定,都采納民主討論,少數(shù)服從多數(shù)的方法,得到了全班同學的一致認同?! ×?、抓好學生日常行為標準,及時發(fā)覺并處理咨詢題  九年級,許多學生開場在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示特別反感,因而在思想上有特別多的麻木松懈。作為班主任,我適時召開主題班會,讓學生交流體會遵規(guī)守紀的重要性,從思想上給學生深化的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為標準》嚴格要求,加強道德標準宣傳教育,從小事做起、從自我教育做起,從對本人負責做起,養(yǎng)成愛別人、愛集體、愛學習、愛勞動、保護公共財物的良好行為習慣,做一個遵紀守法的好公民?! ≡趯嶋H工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學生“換位”考慮,并積極教育引導。尤其針對九年級學生的思想復雜偏激、情緒多變的特點,及時發(fā)覺存在的咨詢題,同學生交流談心,排解咨詢題。同時多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃?! ∑?、鼓舞鞭策,抓好后進生轉化工作  后進生大致分成三品種型:一是學習差生,表現(xiàn)為無心向學,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風氣,違背校紀班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生
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