20xx職場中人應(yīng)學(xué)習(xí)背誦效率(編輯修改稿)
2025-01-17 01:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的儲存。3. 再現(xiàn)階段——包括在一段時間后重讀原來的需要記憶的材料和回憶原來的材料兩點。三個階段互相聯(lián)系，互相制約。認識到這一原理，我們在背書的時候就會克服盲目性，注重科學(xué)性，從而提高復(fù)習(xí)背誦的效果。
二、注意熟讀的“熟”與背誦的“誦”
不少人背書，只是機械地將書面語言變?yōu)橛新曊Z言，只重“讀”，不重“熟”，只重“背”，不重“誦”。這樣識記，效率往往不高。熟讀，不但要求讀到熟練的程度，而且要求熟悉背誦材料的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、脈絡(luò)，理解背誦材料達到如數(shù)家珍的程度。革命老人徐特立背書，就很注重這一點。他說：“我讀了書上每一個字、每一句話以后，就閉著眼睛想：”這兒告訴了我一些什么知識？‘弄懂了，再讀下去。這樣，讀一本，懂一本，牢牢
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