20xx班主任對學生心理疏導的幾種方法通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 愉快的事物，擺脫不和諧的氣氛，過上別致的生活。第三，運用鼓舞方法和技巧，促進學生實現(xiàn)新的心理平衡。鼓舞是一種藝術(shù)，需要鼓舞者有明確的目的，敏銳的洞察力，真誠的態(tài)度和技巧。在鼓舞技能方面，教師應(yīng)留意以下幾點：激發(fā)學生的自尊和自決心。欣賞學生的優(yōu)點。與動機有效溝通，與動機找到共同信念。容忍學生提出不同意見。在鼓舞方法中，激發(fā)學生的自尊和自信是關(guān)鍵。根本措施是激發(fā)學生的成功經(jīng)歷，渴望成功，為學生制造成功的條件，真正激發(fā)學生的成功經(jīng)歷中的自尊和自信。心。第四，運用打
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