20xx新課程培訓(xùn)工作參考總結(jié)通用(編輯修改稿)
2025-01-17 01:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。 新課程培訓(xùn)總結(jié)(三)： 十二天的xx暑期高中新課程老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)今日完畢了。十二天里我們一齊看視頻，一齊網(wǎng)上完成作業(yè)。此刻仍然有幾萬(wàn)人在線(xiàn)。而我們的學(xué)習(xí)并沒(méi)有完畢，我的心都久久不能平靜。素養(yǎng)教育的春風(fēng)已經(jīng)吹綠了齊xx大地，吹綠了黃河兩岸，今年我們又和xx的各位老師坐在了一齊研討我們的新課程。通過(guò)專(zhuān)家的講解，指導(dǎo)老師的在線(xiàn)點(diǎn)評(píng)及各位同仁的在線(xiàn)不斷的交流，我們的收獲是十分豐富的。 在思想方面，我進(jìn)一步加深了對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)。教學(xué)不僅僅要使學(xué)生掌握必須量的知識(shí)，同時(shí)要通過(guò)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生身心的全面開(kāi)展。此刻的教學(xué)不僅僅是看老師“教”的水平，更重要的是看學(xué)生“學(xué)”的水平。時(shí)刻記著“老師一直是為學(xué)生效勞的”。老師要用開(kāi)展的目光對(duì)待學(xué)生，要擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性和主動(dòng)性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。培養(yǎng)不斷學(xué)習(xí)、不斷探究、不斷探究的本領(lǐng)，以習(xí)慣不斷變化的世界?！ ≡僦R(shí)方面，通過(guò)學(xué)習(xí)視頻課程，完成每一天的作業(yè)以及對(duì)其他老師的作業(yè)和文章的閱讀和點(diǎn)評(píng)，對(duì)課本材料的理解更加深化了。從創(chuàng)設(shè)咨詢(xún)題情境、激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性和制造性到教學(xué)方法的靈敏選擇再到作業(yè)的布置、修改、試卷的講評(píng)都有了新的認(rèn)識(shí)，收獲頗豐?！ ∨嘤?xùn)盡管完畢了。我們前進(jìn)的腳步一刻也沒(méi)有放松，前面的路還非常漫長(zhǎng)，還有非常多事情需要我們?nèi)プ?，去努力。讓我們攜起手來(lái)，去創(chuàng)始教育更加完滿(mǎn)的明天! 新課程培訓(xùn)總結(jié)(四)： 通過(guò)一個(gè)階段的高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，使我收獲頗豐，感受非常多?？偟恼f(shuō)來(lái)通過(guò)緊張而又認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)所獲得的感想與心得體會(huì)可概括為以下幾點(diǎn): ，使我明晰地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程的大致材料。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我清晰地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程材料的增減與知識(shí)的分布。怎么樣把握知識(shí)的深度與廣度，即專(zhuān)家們所提示的在對(duì)學(xué)生講解時(shí)應(yīng)當(dāng)把握的尺度。新的課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的要求。使我不僅僅要從思想上認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程改革的重要性和必要性，同時(shí)也要從本身的知識(shí)儲(chǔ)藏上為高中數(shù)學(xué)新課程改革作好充分的預(yù)備。關(guān)于新增部分大學(xué)材料應(yīng)在最短的時(shí)間里把它們撿起來(lái)，不僅僅要弄清，更要弄透。關(guān)于一個(gè)高中老師，要想教給學(xué)生一碗水，自我必須成為源源不斷的自來(lái)水。知識(shí)的更新與深化也是為了更好地效勞于社會(huì)。原封不動(dòng)的教材與教法是不能習(xí)慣于社會(huì)的開(kāi)展與需求的。關(guān)于未曾變動(dòng)的舊的知識(shí)點(diǎn)，考綱上有所變化的必須做到心中有數(shù)。關(guān)于新增材料，哪些是高考必考材料，哪些是選講材料，關(guān)于不一樣的材料應(yīng)當(dāng)分別講解到什么程度，都要做到心中有數(shù)。如此才能做到應(yīng)對(duì)新教材中的新材料不急不躁、沉著不迫，不至于應(yīng)對(duì)新咨詢(xún)題產(chǎn)生生疏感和緊張感。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我清晰地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)新課程的材料是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識(shí)點(diǎn)組成的，以及各知識(shí)點(diǎn)之間又有怎么樣的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別。專(zhuān)家們所供應(yīng)的知識(shí)框圖分析對(duì)我們理解教材把握教材有 著十分重要而又深遠(yuǎn)的意義。關(guān)于必修課程必須講深講透，關(guān)于部分選學(xué)材料，應(yīng)視學(xué)校和學(xué)生的詳細(xì)情景而定。高中數(shù)學(xué)新課程的改革是為了更好地習(xí)慣社會(huì)開(kāi)展與人才需求而制定的。為了更好地習(xí)慣社會(huì)開(kāi)展與需求，作為老師理應(yīng)先行一步，為社會(huì)的開(kāi)展與變革作出自我的一份奉獻(xiàn)?！ ?，使我清晰地認(rèn)識(shí)到整體把握高中數(shù)學(xué)新課程的重要性及其常用方法。整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅僅可以使我們清晰地認(rèn)識(shí)到高中數(shù)學(xué)的主要脈絡(luò)，同時(shí)可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿勢(shì)來(lái)應(yīng)對(duì)高中數(shù)學(xué)新課程。整體把握高中數(shù)學(xué)新課程不僅僅可以提高老師本身的素養(yǎng)，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。僅有讓學(xué)生具備良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)才能使他們更好地習(xí)慣社會(huì)的開(kāi)展與提高。僅有明晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線(xiàn)，才能更好地將知識(shí)有機(jī)地聯(lián)絡(luò)起來(lái)。所謂的主線(xiàn)即貫穿于某一階段的某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者是某種運(yùn)算，或者是某種思想方法等等。這條主線(xiàn)也許只貫穿于我們的初高中階段，也許會(huì)貫穿于我們的小學(xué)、初中、高中甚至大學(xué)階段。因此較好的整體把握高中數(shù)學(xué)新課程、明晰地認(rèn)識(shí)并把握好數(shù)學(xué)的主線(xiàn)，關(guān)于一個(gè)高中數(shù)學(xué)老師是十分有必要的，也是十分有意義的。將個(gè)人的智慧與團(tuán)體的智慧融于一體是把握數(shù)學(xué)中的主要脈絡(luò)行之有效的方法之一:不一樣的人對(duì)待同一個(gè)咨詢(xún)題的看法與理解角度和理解程度是不完全一樣的。不一樣的思維方式會(huì)產(chǎn)生不一樣的講課方式，不一樣的授課方式就會(huì)收到不一樣的效果。好的授課方式與方法能使學(xué)生簡(jiǎn)便樂(lè)學(xué)，如沐春風(fēng)?？茖W(xué)的思維方式，能使學(xué)生左右逢源，事倍功半。
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