新課程培訓工作總結(jié)(編輯修改稿)
2025-09-06 19:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學科發(fā)展前沿理論的學習，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學科知識；而且加強了對青年教師教學能力和教育行為的培養(yǎng)，開展了教學實踐和技能培訓，幫助教師不斷提高教學技能，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效益。同時，注意引導教師對教育教學問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。具體要求為： （1）每學期聽課不少于32節(jié)，寫心得體會之類的文章500字以上1篇。 （2）每學期做好自學筆記 ?。?）每學期寫1000字以上的讀書心得1篇?！。?）每學期寫一篇教育教學論文。舉辦教育、教研理論專題講座，加強理論學習 為促使教師教育理論水平的提高，在校本培訓中，我校除對自學進行督促、檢查考評外，還積極舉辦各類專題教育理論講座。我校組織部分教師參加上級培訓，學校也多次組織學習“課堂教學藝術(shù)”等有關(guān)專著。我們重視抓好各科教師的課程培訓工作，以點帶面，通過一系列的理論培訓，使我校教師對一些前沿教育理論知識及時進行吸取和消化，不僅更新了教育觀念，形成了新的人才觀、質(zhì)量觀、教師觀、學生觀、課程觀等，同時促進了教育理論水平和科研水平的提高，為改變教育教學行為打下了扎實的基礎(chǔ)。我們重視教師的培訓工作，有計劃地安排他們參加培訓、研討、交流活動。每學期學校組織教師參加昆山市相應(yīng)學科的新課程培訓，通過培訓學習，教師都有了很深的感受和啟示，活躍了思路。開展學科研討活動 我校的教育專題活動具有針對性、實效性。新課程實施來，我校組織教師進行了學習與初步的實踐。至本學期末，在理論與實踐相結(jié)合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。以教研組為單位的教研活動，更是充滿是新的
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